Экология Контрольная работа №1

Вопрос №1. Дайте определение экологии как науки, выявите содержание и задачи экологии в современном мире.

Вопрос №31. Раскройте понятие "биологические природные ресурсы".

Вопрос №61. Определите уровень экологической комфортности в районе Вашего проживания. Как возможно улучшить экологическую ситуацию?

Работу выполнил студент

(факультет, № группы) ФИО.

Москва, 2012

Таблица 1.

Варианты контрольных работ по дисциплине «Экология»

№ варианта	№ вопросов	№ варианта	№ вопросов	№ варианта	№ вопросов
1	1, 31, 61		11, 41, 71	21	21, 51, 81
2	2, 32. 62		12, 42, 72	22	22, 52, 82
3	3, 33, 63		13, 43, 73	23	23, 53, 83
4	4, 34, 64		14, 44, 74	24	24, 54, 84
5	5, 35, 65		15, 45. 75	25	25, 55, 85
6	6, 36, 66		16, 46, 76	26	26, 56, 86
7	7, 37, 67		17, 47. 77	27	27, 57. 87
8	8. 38, 68		18, 48. 78	28	28, 58, 88
9	9, 39, 69		19, 49, 79	29	29, 59. 89
10	10, 40, 70		20, 50, 80	30	30, 60, 90

Вопросы контрольных работ

1. Дайте определение экологии как науки, выявите содержание и задачи экологии в современном мире.

2. Почему экологию относят к системным наукам?

3. Раскройте содержание и приведите примеры понятий "экосистема", «сообщество», «популяция», «прямые и обратные связи», «биосфера», «биотический круговорот».

4. Назовите экологические законы Б. Коммонера, раскройте их содержание.

5. Раскройте сущность антропоцентрического и экоцентрического подходов.

6. Кратко сформулируйте сущность учения В.В. Вернадского о биосфере и значение этого учения в наше время.

7. Сравните основные свойства живого и неживого вещества. Каково значение живого вещества для планеты Земля?

8. Докажите, что биосфера – глобальная экосистема.

9. Как сохранить биоразнообразие планеты Земля?

10. Перечислите и кратко поясните основные связи между организмами в экосистеме.

11. Приведите 2-3 примера пищевых цепей. Поясните роль каждого организма.

12. Приведите 2-3 примера пищевых пирамид. Поясните особенности передачи вещества и энергии с одного уровня на другой.

13. Приведите пример биотического круговорота, кратко поясните его звенья.

14. Почему В.И. Вернадский назвал человечество «мощной геологической силой», способной повлиять на естественную эволюцию биосферы?

15. Почему в природе нет ничего лишнего, бесполезного, а деятельность человека сопровождается накоплением разнообразных промышленных и бытовых отходов?

16. Как можно уменьшить количество бытовых и промышленных отходов?

17. Приведите доказательства неразрывных связей человечества с биосферой.

18. Приведите примеры прямых и обратных связей человека с биосферой.

19. Каково значение Окского заповедника для охраны природы?

20. Поясните, чем отличается человек от остального органического мира.

21. Приведите примеры, подтверждающие справедливость законов П. Дансеро.

22. Перечислите основные виды природных ресурсов. Приведите примеры классификаций природных ресурсов.

23. Каково значение национального парка Лосиный остров для охраны природы г. Москвы?

24. Значение Центрально-Черноземного биосферного заповедника для сохранения биоразнообразия.

25. Раскройте понятие "невозобновимые природные ресурсы".

26. Раскройте понятие "возобновимые природные ресурсы".

27. Раскройте понятие "минеральные природные ресурсы".

28. Раскройте понятие "земельные ресурсы".

29. Раскройте понятие "водные ресурсы".

30. Раскройте понятие "рекреационные ресурсы".

31. Раскройте понятие "биологические природные ресурсы".

32. Почему уменьшение биологического разнообразия вредно с экологической и экономической точек зрения?

33. Значение Приокско-Террасного заповедника для сохранения биоразнообразия.

34. Законы природопользования Н.Ф. Реймерса, их краткая характеристика.

35. Проиллюстрируйте на примерах закон ограниченности (исчерпаемости) природных ресурсов.

36. Проиллюстрируйте на примерах закон падения природно-ресурсного потенциала.

37. Раскройте понятие "техногенез".

38. Раскройте понятие "техногенное загрязнение среды".

39. Поясните различия между техносферным обменом веществ и биологическим круговоротом.

Охарактеризуйте принципы экоразвития: (вопросы 40, 41, 42, 43, 44):

40. "Мыслить глобально, действовать локально";

41. Незнание последствий не освобождает общество от ответственности за разрушение природной среды;

42. Цели экоразвития первичны по отношению к целям экономического развития;

43. Принцип эколого-экономической сбалансированности;

44. Экологическая безопасность тесно связана с уровнем культуры, образованности, воспитанности людей в обществе.

45. Раскройте понятие "экологизация экономики".

46. Значение национальных парков для охраны природы (на примерах).

47. Социальная и экономическая обусловленность экологических проблем.

48. В чем состоит различие понятий "уровень жизни" и "качество жизни"?

49. Концепция устойчивого развития и Конференция ООН по окружающей среде и развитию «Рио-92».

50. Природоохранное значение Ильменского заповедника.

51. Как можно уменьшить личное воздействие на окружающую природную среду?

52. Памятники природы г. Москвы и их природоохранное значение (на примерах).

53. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию.

54. Докажите, что города оказывают мощное экологическое воздействие на окружающую природную среду.

55. Укажите и кратко охарактеризуйте 5 важнейших для г. Москвы экологических проблем.

56. Кратко опишите одну из экологических проблем г. Москвы по следующему плану:

• название;

• экономические и социальные корни проблемы;

• характер современного проявления;

• экологические последствия;

• способы решения.

57. Поясните, как влияют производственные зоны г. Москвы на экологическую ситуацию в городе.

58. Каковы социально-экологические последствия концентрации городского населения в удаленных от центра, «спальных» районах г. Москвы.

59. Установите причины сокращения площади зеленых насаждений в столице России.

60. Определите уровень экологической комфортности в районе Вашего проживания. Как возможно улучшить экологическую ситуацию?

61. Какие типы вод суши пригодны для водоснабжения?

62. Как можно сократить количество бытовых отходов?

63. Какие ресурсы сохраняются при вторичном использовании бумаги?

64. Для чего нужен раздельный сбор мусора?

65. Как раздельный сбор мусора влияет на природные ресурсы?

66. Как сокращение бытовых отходов влияет на природные ресурсы?

67. Какие природные ресурсы экономятся при сокращении бытовых отходов?

68. Для чего необходима экономия воды в квартире?

69. Как можно экономить воду в квартире?

70. Как можно сократить расход бумаги в учреждении?

71. Почему леса называют «легкими планеты»?

72. Какие ресурсы, помимо деревьев, позволяет сохранить сбор макулатуры?

73. Какие источники водоснабжения обеспечивают водой жителей Москвы?

74. Какие бывают электростанции в зависимости от источника энергии, как они влияют на окружающую среду?

75. На каких реках – равнинных или горных предпочтительнее строить ГЭС и почему?

76. Какие электростанции наименее загрязняют окружающую среду?

77. Какие горючие полезные ископаемые применяются при производстве электроэнергии?

78. Какие ресурсы сберегаются при экономии электроэнергии в квартире?

79. Что такое водоохранная зона?

80. Почему в пределах водоохраной зоны необходимо сохранять и восстанавливать леса?

81. Что следует размещать вдоль основных автомагистралей города?

82. Господствующее направление ветров – западное. В какой части города предпочтительнее размещать жилые кварталы и почему?

83. Господствующее направление ветров – западное. В какой части города предпочтительнее размещать промышленные предприятия и почему?

84. Господствующее направление ветров – западное. В какой части города предпочтительнее размещать рекреационные зоны и почему?

85. Можно ли пить воду из родников, расположенных в лесных массивах г. Москвы? Поясните ответ.

86. Почему вдоль автомагистралей города не следует размещать школы, детские сады?

87. Почему необходимо экономить электроэнергию в квартире?

88. Какие природные воды используются для водоснабжения г. Москвы?

89. Что такое эстетические ресурсы природы? Приведите примеры и пояснения.

90. Что такое эстетические ресурсы природы? Приведите примеры и пояснения.

Автор – доцент кафедры физической географии и геоэкологии ИЕН МГПУ, кандидат географических наук Т.Д. Гайворон.