Методика педагогического наблюдения, основы интерпретации полученных результатов и форм их представления.

Посетить учебное занятие в закрепленной группе и заполнить бланк и таблицу по предлагаемым наблюдениям: Попробовать в деятельности различные виды наблюдения: стандартизированное, лабораторное, полевое, включенное, не включенное. Отработать навыки наблюдения, обработки и интерпретации протоколов.

Форма 6

1.Наблюдение за организацией и проведением учебных занятий

Наименование дисциплины:___________________________________________

___________________________________________________________________

Дата проведения занятия:_____________________________________________

Преподаватель:_____________________________________________________

Профессия:_________________________________________________________

Группа:_____________________________________________________________

Кол-во обучающихся в группе: __________ чел.

Присутствовало:__________ чел.

Цели занятия: ______________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Дидактическая задача	Содержание этапа	Характеристика методов и приемов	Вывод о достижении дидактической задачи
I Организационный этап
Подготовка обучающихся к уроку и работе на уроке
II. Проверка выполнения домашнего задания
Закрепление у обуча­ющихся тех знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; Организация деятельности обучающихся по применению полученных знаний на практике
III. Подготовка обучающихся к изучению нового материала
Закрепление у обуча­ющихся тех знаний и умений, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; Организация деятельности обучающихся по применению полученных знаний на практике
IV. Изучение нового материала
Дать конкретные представления об изучаемых процессах, явлениях; добиться от обучающихся восприятия и усвоения материала; на основе приобретаемых знаний вырабатывать соответствующие умения и навыки
V. Закрепление нового материала
Закрепить у обуча­ющихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по новому материалу; организовать деятельность обучающихся по применению полученных знаний па практике
VI. Подведение итогов урока
Дать оценку ус­пешности достиже­ния цели урока, наметить перспек­тиву на будущее
VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Сообщить обучающимся содержание домашнего задания, направленного на дальнейшее развитие знаний и подготовку к последующему обучению

Общие выводы о достижении целей и задач урока:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма 7

Используя предложенные схемы, проведи наблюдение и надлежащим образом оформи его результаты, посетив учебные занятия в закрепленной группе.

Преподаватель_____________________________________________________

Учебная группа_____________________________________________________

Тема занятия ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Критерии наблюдения	Анализ
Стиль общения преподавателя с обучаемыми
Психологический микроклимат во время занятия

Вывод_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Форма 8

Преподаватель_____________________________________________________

Учебная группа____________________________________________________

Тема занятия _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Критерий наблюдения за преподавательской деятельностью	Анализ
Планирование учебной деятельности
Организация процесса обучения: актуализации опорных знаний;
формирование новых знаний и способов действий;
формирование навыков и умений;
стимулирование учебной деятельности;
Контроль процесса усвоения

Вывод_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Форма 9