Тема 9 Гештальт-терапия детей

Трудности в работе с детьми. Гештальт-терапия проблем детей (Оклендер). Особенности детской терапии. Методы, используемые в работе с детьми: рисуночные, игровые, телесные упражнения, разыгрывание сцен. Особенности сопротивления детей, процесс терапии, завершение. Проблемы, с которыми сталкивается терапевт, работая со: страхом, агрессией, одиночеством, соматикой, застенчивостью, аутизмом и др.

Тема 10 Гештальт-терапия психосоматических проблем

Природа соматики с позиций гештальт-подхода. Природа психосоматики. Соматическое чувство «Я» и его нарушения. Возникновение соматического «Я» в рамках отношений матери и ребенка, супругов, сослуживцев и т. д. Психосоматическое симптоматическое поведение человека как выражение бессознательного нарушения контакта со средой. Возможные методы гештальт-исследования психосоматических проявлений. Методы работы с психосоматикой.

Тема 11 Гештальт-подход в работе с организациями

Гештальт-терапевт в помощь образовательной системе. Построение терапевтом отношений с учителями. Своеобразие проведения групповой работы с педагогами. Осознание педагогами своей индивидуальности, слияние личной и профессиональной сфер жизни учителей. Проекции учителем своих представлений на жизнь класса. Конфликты педагогов с учениками. Самый хороший, самый плохой школьник. Телесные самовыражения педагогов. Какой гештальт не может завершить педагог?

Гештальт-терапевт в среде бизнеса (Д. Грожана). Структурные и межличностные проблемы, ведущие к конфликтам на предприятии. Организация - живой организм. Каждая фирма выстраивает свою границу - контакт между собой и обществом. Механизмы избегания (интроекция плохо усвоенных уставных принципов, конфлуенция с идеологическими системами, проекция трудностей на окружающую среду, ретрофлексия агрессивности). Опыт проведения гештальт-групп в организации. Гештальт-подход в подготовке руководителей предприятий (Г. Макселье). Явление резонанса между состоянием руководителя и настроением организации.

Тематика семинарских занятий

Тема 1. Общие представления о гештальт терапии.

1. Психологические школы, заложившие основы гештальт-терапии.

2. Личность Ф. Перлза.

3. Современный гештальт-подлход.

Литература.

1. Перлз Ф.. Гудмэн П., Хефферлен Р. Опыты психологии самопознания. М., 1993.

2. Перлз Ф. Гештальт-семинары. Гештальт-терапия до-словно. М., 1998.

3. Рудестам К. Групповая психотерапия. -СПб.: Питер Ком. 1998. С. 109–140

4. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. – .Академический проект ОППЛ. 2002. С.145-226.

5. Робин Ж.-М. Гештальт-терапия. М., Эйдос, 1996.

6. Энрайт Дж. Гештальт, ведущий к просвещению. СПб., 1992.

7. Наранхо К. Гештальт-терапия. Воронеж, 1995.

8. Харин С. С. Искусство психотренинга. Заверши свой гештальт. Минск, 1998.

Тема 2. Теоретические положения гештальт-терапии

1. Основные принципы гештальт-терапии.

2. Понятия гештальт-терапии.

3. Теория SELF/

Литература.

1. Перлз Ф., Гудмен П. Теория гештальт-терапии. – М.: Институт Общегуманитарных исследований. 2001.

2. Перлз Ф. Практика гештальт-терапии. – М.: Институт Общегуманитарных исследований. 2001.

3. Гештальт-терапия. Теория и практика. – М.:Апрель Пресс, 2000.

4. Перлз Ф. Эго, голод и агрессия. – М.: Смысл, 2000.

5. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия. М., Класс, 1999.

6. Робин Ж. М. Гештальт-терапия. – .: Эйдос, 1996.

7. Гингер С., Гингер А. Гештальт-терапия контакта. СПб, 1999.

8. Оклендер В. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии. М., Класс, 1997.

9. Ялом И. Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы. М., Класс, 1997.

10. Ялом И. Д. Экзистенциальная психотерапия. М., Класс. 1999.

11. Ярошевский М. Г. История психологии. М. Мысль 1985.