- •Одесский национальный медицинский университет
- •Методические указания
- •3 Цели занятия:
- •4 Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).
- •5 Содержание темы. Физиолого-гигиеническое значение воды. Дегидратация
- •Химический состав воды
- •Гигиенические требования к качеству питьевой воды
- •Профилактика биогеохимических эндемий:
- •Гигиенические показатели и нормативы качества питьевой воды
- •Эндемическое значение воды
- •Заболевания, обусловленные химическим составом воды:
- •Гигиенические показатели загрязнения воды органическими веществами
- •Физико-химические показатели качества питьевой воды
- •Исследование химического состава воды
- •6 Материалы методического обеспечения занятия.
- •7 Материалы для самоконтроля качества подготовки.
- •8.Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9 Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками:
8.Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
8.1. Перечень учебных практических заданий, которые необходимо выполнить во время практического (лабораторного) занятия:
1. Дать гигиеническую оценку качества питьевой воды по данным санитарного обследования источников водоснабжения и результатов лабораторного анализа воды.
9 Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками:
9.1. Методика выполнения работы, этапы выполнения.
Занятия семинарское. После организационной части преподаватель путем опроса студентов проверяет уровень их теоретической подготовки согласно приведенным выше вопросов для самоподготовки. Затем на примере одной из ситуационных задач, подготовленных кафедрой, преподаватель излагает методику "чтения" лабораторного анализа воды, активно привлекая к этому студентов.
10 Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
10.1. Тесты различных уровней (или тесты, которые входят в состав банка для ректорского контроля).
1 На территории приусадебного участка в 20 м от жилого дома находится шахтный колодец, в 10 м от уборной, на расстоянии 15 м от дома соседа. Какое наименьшее расстояние согласно санитарных норм должна быть между колодцем и источником возможного загрязнения воды?
* 1). 30 м
2). 25 м
3). 20 м
4). 15 м
5). 10 м
2 Военный подразделение после военного марша остановился на 3 суток для отдыха рядом с населенным пунктом. По данным санитарно-эпидемиологической, обнаружено несколько источников воды. Необходимо выбрать источник, наиболее соответствует гигиеническим требованиям к питьевой воде в полевых условиях.
1). Вода летняя.
2). Вода родниковая.
* 3). Вода артезианских скважин.
4). Дождевая вода.
5). Вода шахтного колодца.
3 Шахтный колодец расположен и территории приусадебного участка на расстоянии 20 м от жилого дома, 10 м - от уборной, 15 м - от дома соседа. Какое наименьшее расстояние, согласно санитарным нормам, должна быть между колодцем и источником возможного загрязнения воды?
* 1). 30 м
2). 10 м
3). 15 м
4). 25 м
5). 20 м
4 Для сокращенного анализа воды отобрали 3 л воды с места, с которого планируется отбор воды для нужд водопотребления.Транспортировке воды с места водозабора в лабораторию составлял 1 год., Температура воды во времени транспортировки 4 ° С. Органолептические свойства воды определяли в течение 3 ч после отбора. Нарушения имели место при отборе проб воды?
1). Отобраны недостаточное количество воды
2). Неверно выбрано место отбора воды на анализ
3). Нарушены правила транспортировки воды в лабораторию
* 4). Нарушены сроки исследования органолептических свойств воды
5). Нарушений не выявлено
5 Для проведения гигиенического анализа необходимо отобрать пробы воды из местного шахтного колодца поселка П. Каким прибором согласно гигиенических требований следует отобрать воду из указанного источника?
1). Барометром
2). Аспиратором
* 3). Батометром
4). Насосом
5). Бутирометры
11.Тема следующего занятия.
Эпидемиологическая безопастность водоснабжения. Нормирование.
Методические рекомендации составил ___________________________ доц. Ковальчук Л.И.
