Тема 1.4.4. Игры со строительным материалом

Составление тезисов параграфа учебника; проектирование строительных игр на 3 месяца; составление конспектов организации строительных игр со строительным и природным материалом; зарисовки детских построек

Наблюдение, анализ руководства строительными играми; анализ наличия строительных материалов в группе

Форма контроля самостоятельной работы по теме 1.4.4.

-оценка преподавателем конспекта организации строительных игр;

-анализ и оценка преподавателем оценки организации и проведения строительных игр студентами;

Тема 1.5. Игры с правилами

Тема 1.5.1. Дидактические игры

Составление тезисов параграфа учебника; составление схемы «Виды и структура дидактических игр»; подбор дидактических игр для детей разных возрастных групп (разные виды игр); составление конспектов организации дидактических игр с детьми разных возрастных групп;

Наблюдение, анализ руководства дидактическими играми; анализ наличия дидактических игр и игрушек.

Форма контроля самостоятельной работы по теме 1.5.1.

-оценка преподавателем конспекта организации дидактических игр;

анализ и оценка преподавателем рефлексии, самооценки организации и проведения дидактических игр студентами;

Тема 1.5.2. Подвижные игры

Русские народные подвижные игры (подбор игр для детей разных возрастных групп); оформление картотеки

Форма контроля самостоятельной работы по теме 1.5.2.

-оценка преподавателем оформления картотеки русских народных подвижных игр;

Тема 1.5.3. Пальчиковые игры

подбор пальчиковых игр для детей разных возрастных групп; оформление картотеки

Форма контроля самостоятельной работы по теме 1.5.3.

-оценка преподавателем оформления картотеки пальчиковых игр;

Тема 1.6. Планирование игровой деятельности

Проведение диагностики сформированости игровой деятельности, анализ результатов (в конкретной группе); составление плана руководства играми детей разных возрастных групп на 1 и 2 половину дня.

Оформите тематический портфолио.

Выполнение ДКР.

Форма контроля самостоятельной работы по теме 1.6.

-оценка преподавателем плана руководства играми детей;

-оценка преподавателем портфолио ;

-оценка преподавателем ДКР.

Материалы самостоятельной работы необходимо оформить и представить в тематическом портфолио.

Оценка по самостоятельной работе учитывается на экзамене по МДК 02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

4. Методические рекомендации к выполнению практических заданий

Тема 1.4.2. Сюжетно-ролевые игры

Рекомендации по составлению конспекта сюжетно-ролевой игры.

1. Задачи: Образовательная область «Социализация» по формированию сюжета игры (автобус, космос). воспитательные: усвоение норм и правил поведения в коллективе, выполнение правил по сюжету игры;

Образовательная область «Познание» .Развитие воображения, наблюдательности, подражания, использования знаний, умений, навыков детей:

Образовательная область «Труд» -трудовые действия детей в процессе игры и при подготовке к игре;

Образовательная область «Чтение художественной литературы» ,»Коммуникация» использование художественного слова и художественной деятельности;

развитие речи и активизация словаря.

3. Методические приёмы по руководству игрой.

Участие воспитателя с младшими группами детей, указание, напоминание, беседы с детьми, индивидуальная работа с малоактивными детьми.

4. Подготовка материала к данной игре.

5. Подготовка воспитателя к данной игре:

изучение методической литературы;

составление плана игры, конспекта;

приготовление атрибутов детьми с родителями.

Предварительная работа с детьми, подготовка к игре с целью представления игры.

6. Деятельность детей в игре.

Распределение по игровым группам.

Перечень правил о каждой игре.

7. Ход игры.

8. Итог игры. Оценка поведения по сюжету, заинтересованность детей продолжением игры.