Іі. Права та обов'язки студента магістрАтури – практиканта

1. Студент проводить свою діяльність згідно з вимогами Статуту вищої школи, правилами внутрішнього розпорядку КиМУ, виконує розпорядження адмiнiстрацiї навчального закладу, настанови керівників педпрактики.

2. Студент-практикант має право одержувати консультації викладачів з фаху й педагогіки вищої школи, та методиста з усіх питань проведення педагогічної практики.

3. Студент-практикант має право користуватися бібліотекою КиМУ або іншого вищого навчального закладу (бази практики), навчальними кабінетами, навчальними посібниками.

4. Дозвіл на проходження педпрактики з фаху за місцем проживання або роботи студент магістратури одержує у ректора університету.

Ііі. Зміст та організація Педагогічної практики студента магістратури

Під час першого етапу педагогічної практики (І змістовий модуль) студент:

• знайомиться з організацією навчального процесу у вищому навчальному закладі, на факультеті, на кафедрі;

• складає календарні навчальні плани з фахових навчальних дисциплін, план виховної роботи на період практики;

• відвідує заняття викладачів фахових педагогічних дисциплін (4–6) та студентів-практикантів (4–6) із наступним аналізом;

• готує під керівництвом викладача та проводить пробні лекції (1–2 за фахом), пробні семінарські заняття (1–2 за фахом), та виховні заходи (1–2);

• готує наочні посібники;

• збирає матеріали та складає психолого-педагогічну характеристику на студентів.

На другому етапі (ІІ змістовий модуль) практики студент магістратури знайомиться з особливостями навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах з документацією кафедри.

Готує та проводить під керівництвом викладача самостійно розроблені пробні практичні (1–2) та лабораторні заняття (1–2) у групах студентів І і ІІ курсів. Відвідує та аналізує практичні, лабораторні заняття, лекції й семінари викладачів та студентів-практикантів (4–6).

Продовжує виховну роботу зі студентами; підключається до підготовки та проведення загальноінститутського заходу. Працює над темою наукового дослідження, бере участь у методичних семінарах та конференціях ВНЗ.

Іv. Завдання та Зміст навчальної діяльності керівників педагогічної практики Керівники педагогічної практики забезпечують:

1. Виховання у студентів магістратури стійкого інтересу до професії викладача, потреби у фаховій і педагогічній самоосвіті.

2. Закріплення, поглиблення та синтезування фахових, психолого-педагогічних, методичних знань i мовних умінь у процесі розв’язання конкретних навчальних завдань.

3. Участь та ознайомлення студентів магістратури з сучасним станом навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах.

4. Вироблення творчого, дослідницького підходу до педагогічної діяльності як викладача у вищій школі.

Керівництво педагогічною практикою здійснюється професорсько-викладацьким складом університету, керівництвом та викладачами баз практики.

Керівники фахової педагогічної (асистентської) практики виконують такі види діяльності:

1. Вирішують організаційні питання, пов’язані з фаховою педагогічною (асистентською) практикою.

2. Надають студентам магістратури консультації з питань змісту і планування навчальних занять, підготовки наочних посібників і технічних засобів, проведення виховних заходів.

3. Організовують та контролюють підготовку до пробних та самостійних лекцій, практичних, семінарських, лабораторних занять, відвідування навчальних занять, виховних заходів і проводять аналіз їх із студентами магістратури тощо.

4. Відвідують заняття та виховні заходи закріплених за ними практикантів та аналізують їх.

5. Проводять лекції, семінари, практичні, лабораторні заняття з фахових дисциплін, на яких демонструють методичні прийоми викладання та проводять аналіз їх за участю студентів магістратури.

6. Перевіряють документацію, аналізують звіти студентів-практикантів.

7. Підводять підсумки та готують звіт про проведення практики студентів магістратури з певної спеціальності.