1. Схема оформлення методичної розробки начального заняття, виховного заходу

Студент магістратури________________________________

Спеціальність______________________________________

Курс _______ Група_______ Дата_______

Форма заняття: (лекція, семінар, практичне, лабораторне, виховний захід):____ Тема заняття:_______

Навчальна мета:_______

Виховна мета:_______

Мотиваційна мета (професійно-орієнтована):__________

Методи і прийоми активізації студентів __________

Засоби навчання:_______

План заняття

1. ...

2. ...

3. ...

Зміст і методика проведення заняття

Етап, мета	Зміст навчально-виховної роботи	Час	Методика роботи за змістом Питань теми
1. Початок заняття: Педагогічна емоційна розминка (відповідно до теми). Означення теми заняття, доведення її актуальності, основних пізнавальних, виховних завдань. Розгляд основних проблем заняття. Мета: навчити студентів .Сформувати у студентів . Виробити у студентів вміння________ Виховати у студентів _____________ Основні методи і прийоми роботи: Викладача Студента
2. Контроль самостійної роботи студентів.			Наприклад: Організація дискусії з проблеми… та доведення альтернативних точок зору… Організація ділової гри:…, вирішення проблеми…
3. Робота над фаховим змістом, поняттям, фактами.
4. Закріплення вивченого матеріалу.
5. …
6. Завершення заняття. а) підведення підсумків ; б) завдання для самостійної роботи; в) оцінка та самооцінка студентів.
Рекомендована і використана фахова література:

2. Схема оформлення студентом магістратури

психолого-педагогічної характеристики на студента

1 Сторінка

КИЇВСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Психолого-педагогічна характеристика

на студента I курсу _______________________ інституту, факультету

Склав студент магістратури (Прізвище, ім’я, по батькові) групи______ Курсу________ Спеціальності__________

2 Сторінка

I розділ: Загальні відомості про студента.

1. місце проживання;

2. склад сім’ї, її культурний рівень, де і ким працюють батьки;

3. взаємини в сім’ї;

4. характер виховання в сім’ї;

5. режим дня і дозвілля в сім’ї;

6. друзі, знайомі студента в школі, в групі ВНЗ, поза ним;

7. стан здоров’я студента та членів його сім’ї.

II розділ: Загальні риси характеру студента

1. Суспільна свідомість (світогляд студента, його ідеали, мотиви навчальної та громадської роботи студента);

2. Моральні якості студента (інтерес до подій у країні, готовність допомагати в групі, старшим людям, почуття відповідальності, правдивості, чесності, принциповості, ставлення до батьків, одногрупників, інших людей, тощо);

3. Вольові риси характеру (ініціативність, самостійність, сміливість, витриманість, самоконтроль, впевненість у собі, дисциплінованість, самокритичність);

4. Особливості темпераменту студента і його психічних процесів (урівноваженість, рухливість нервових процесів, тобто швидкість чи правильність реагування, виявлення процесів збудження та гальмування, вміння з однієї справи переключатися на іншу, мова, увага, пам’ять, емоції).