2 . Күй кімге арналған -

2. . Күйдің құрылымы, екпіні,көлемі,боялуы. 24 бет

3. Одан әрі күйдің шығу тарихы туралы баяндамаймын.

Ертеде қазақ халқының тарихынан білеміз, елде хандық басқару жүйесі болды.әр өлке болыстарға , ауылдарға бөлініп , олардың мәселелерін ақсақалдар кеңесі түрақты талқылап отырған. Аймақ ауыл тұрғындары ақсақалдар кеңесінің шешімінмүлтіксіз орвндаған.Міне сол кеңестегі салиқалы ой, салмақты сөз бас буынында, әуені ортаңғы буында кварта интервалдармен қайталанып келіп отырады.Қарапайым жеңіл «Кеңес» күйін бастап түсіндіріп отырамын.

, П , V , П П V V

_{СИ СИ СИ РЕ ДО ЛЯ}

П П V V , П , V , П V V ,

СИ ДО РЕ СИ СОЛЬ - - - -

П V П V V П П V V П П V V П , V

ЛЯ - - ЛЯ СОЛЬ ЛЯ СИ ДО СИ ДО РЕ РЕ СИ СОЛЬ -

үйге тапсырма:СҰРАҚТАРҒА ЖАУАП АЛУ КҮЙДІҢ 1 -2 БӨЛІМІН ЖАТТАУ.

23- Сабақ 0303. 2012ж. Тақырып: Кеңес Халық күйі.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:ой сергіту есте сақтау қабілетін тексеру. Мақсат: Домбыраға деген қызығушылығын қанағттандырып қана қоймай оны әрі қарай дамыту.

Сабақ түрі: дамытушылық сабағы.

Сабақ барысы: Есте сақтау қабілетін тексеру. 1,2,3 сабақта өткен бағдарламаларды бағалау үшін есте сақтау қабілетін тексеру.Алдымен күйді тыңдайды үйренген жеріне дейін сосын тест сұрақтар қоямын,

Кіріспе 1 – нші бөлім 2 – нші бөлім + жаңа сабақ рта саға

, П , V , П П V , 2 РЕТ ҚАЙТАЛАУ. П , V , П V V

_{ДО - , - - - МИ , МИ , МИ МИ МИ}

П П V V , П V П V П , V ,

МИ СОЛЬ ФА РЕ МИ ФА СОЛЬ МИ ДО ДО

П V П V V П П V V П П V V П , V

ФА - - - - ФА ЛЯ СОЛЬ ФА МИ СОЛЬ МИ ДО , ДО

Сабақ қортындысы: Оқушыларды жарыстырып ойнату, бір – біріне баға беру.

үйге тапсырма:СҰРАҚТАРҒА ЖАУАП АЛУ КҮЙДІҢ 1 -2 БӨЛІМІН ЖАТТАУ.

24 Сабақ 1003. 2012ж. 25 бет

Тақырып: Кеңес. Халық күйі.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. Балалардың күй тарту қабілетін дамыту Мақсат: Оқушылардың қызықтыру тәсілін ұйымдастыру.

Сабақ түрі: дамытушылық сабағы.

Сабақ барысы: Жәй мекткпте оқушыларға бағдарлама құрған кезде қолдағы бар материалды жүйелеп, оқушының меңгеру мүмкіндігін ескеріп жасаймын.Түсініксіз көрнекіліксіз өткен сабақ оқушыны қызықтырмайды. Күйдің шығу тарихын аңызын баяндауға, орындай отырып түсіндірме беруге, баулимын.Аңы күйлердің өзі орындау кезінде екі түрлі жолмен насихаттайды. Бірінші күйдің аңызы тарихы күймен қатар айтылып араласып отырады.Мысалы аңыз күй тартыс күйлермен шалдың тартқаны мазмұны мен айтылып күй тартыс болғаны баяндалады Екінші түрінде күйдің аңызы, мазмұны баяндалып содан кейін күй ойналады.

П V П V V П П V V П П V V П , V

Соль - - - ля си соль ля соль ми соль - ми до , до

П V П V V П П V V П П V V П , V

Ре - - - ми фа ре ми ре си ре ре си соль , соль

Сабақ қортындысы: 1 - нші бөлім , 2 - нші бөлім қайталау .

Әр оқушының күй тартысын бағалау бір – біріне сын айту.

Үйге тапсырма: күй аңыздарынан түсінік айту жаңа тақырып жаттау.

----------------------------------------------------------------------------------------------------