- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання 9 клас іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії 10 клас
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5.Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •11 Клас
Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії 10 клас
1. Схарактеризуйте політичні, економічні й соціальні наслідки Першої світової війни. Чи погоджуєтесь ви з висловом: «Старий світ, яким він був до 1914 року, назавжди відійшов у минуле»? Свою думку обґрунтуйте.
10 б
2. Визначте і запишіть причини та наслідки трудової еміграції українців на початку ХХ століття.
10 б
3.Скласти розгорнутий план з теми «Формування модерної української нації у ХІХ – на початку ХХ століття».
15 б
4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
З ініціативи ГУР у серпні 1914 року було створено легіон Українських січових стрільців. Полк очолив М.Галущинський. Наприкінці вересня 1914 року ще недоукомплектовані сотні УСС вперше вступили у бої на Ужоцькому перевалі. Навесні 1915 року стрілецькі сотні воювали на горі Маківка, а у серпні-вересні 1916 року – на горі Лисоня під Бережанами. Тут, під час півторамісячної битви, полк утратив близько тисячі стрільців. У 1917 році на честь героїв-січовиків на горі Лисоня насипали могилу і поставили хрест.
5 б
5.Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури |
Коли була створена |
Автор |
Короткий опис |
Країна, де була створена |
Пересопницьке Євангеліє |
1556-1561рр |
М.Василевич,
архімандрит Григорій |
482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами |
Україна (Волинь у складі Великого князівства Литовського)
|
Зимовий палац (Ермітаж) |
1754 -1762 рр |
Б.Растреллі |
Зимова резиденція російських царів. Побудована в стилі бароко. Зараз там знаходиться всесвітньо відомий музей. |
Росія |
Дев’ята симфонія |
1824 р |
Л. ван Бетховен |
Найвизначніший твір композитора. Написав її, будучи зовсім глухим. Тривалість звучання – 70 хв. Фрагмент із симфонії «Ода радості» є сьогодні Гімном Євросоюзу |
Німеччина (Австрія) |
Поезія «Ще не вмерла Україна…» |
1862 р |
П.Чубинський |
Слова покладені на музику М.Вербицького, які стали гімном незалежної України |
Україна
|
Бессарабський ринок |
1910 -1912 рр |
Г.Гай |
У цьому оригінальному проекті модерні конструкції з новітніх матеріалів органічно поєднувалися з національним колоритом. До сьогодні – ця будівля є окрасою однієї із центральних площ Києва. |
Україна |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 №1021)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Розкриття змісту (політичні, економічні, соціальні зміни) (6 б)
2.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (1 б)
3.Висловлення і обґрунтування відповіді на запитання (3 б)
Критерії оцінювання питання №2
1.Пояснено термін «трудова еміграція» (1 б)
2.Характеристика еміграційного процесу у Наддніпрянській України (4 б)
3.Характеристика еміграційного процесу у Західній України (3 б)
4.Висловлення і обґрунтування висновків (2 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Логічна структура (етапи, хронологічна послідовність) (2 б)
2.Зміст (діяльність української національної еліти на початку ХІХ ст, середині ХІХ ст., на рубежі ХІХ – поч. ХХ ст.) (10 б)
3. Висновки (3 б)
