- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання 9 клас іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії 10 клас
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5.Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
- •5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
- •Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
- •11 Клас
Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання іі етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
11 Клас
1.Як відбувалось створення антигітлерівської коаліції? Чому рух солідарності країн Заходу з СРСР у роки Другої світової війни одразу після її закінчення перетворився на «холодну війну» між ними?
10 б
2. Коли, чому і як відбувалась депортація народів Криму? Чи знали ви про ці події раніше? Із яких джерел? Які думки, почуття викликали у вас ці події?
10 б
3. Скласти розгорнутий план з теми «Рух Опору в Україні в роки Великої Вітчизняної війни».
15 б
4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
Напередодні Другої світової війни ОУН складалася з двох фракцій – поміркованої, яка покладала певні надії на зближення з німецькою армією, очолювана А.Мельником та радикальної, налаштованої будь-якою ціною створити власну армію і державу, очолювана С.Бандерою. Саме остання, з благословення митрополита Андрея Шептицького у будинку «Просвіти» у Львові 30 червня 1941року проголосили відновлення Української держави. На посаду прем’єр-міністра був обраний Я.Стецько. У відповідь німецьке командування заарештувало членів уряду.
5 б
5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури |
Коли була створена |
Автор |
Короткий опис |
Країна, де була створена |
Пересопницьке Євангеліє |
1556-1561рр |
М.Василевич,
архімандрит Григорій |
482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами |
Україна (Волинь у складі Великого князівства Литовського)
|
Дев’ята симфонія |
1824 р |
Л. ван Бетховен |
Найвизначніший твір композитора. Написав її, будучи зовсім глухим. Тривалість звучання – 70 хв. Фрагмент із симфонії «Ода радості» є сьогодні Гімном Євросоюзу |
Німеччина (Австрія) |
Поезія «Ще не вмерла Україна…» |
1862 р |
П.Чубинський |
Слова покладені на музику М.Вербицького, які стали гімном незалежної України |
Україна
|
Чорний кадрат |
1915 р |
Малевич |
Прояв абстракціонізму у живописі. Зображення, позбавлене всякого зв’язку з предметним світом. |
Росія |
«Україна в огні» |
1943 р |
О. Довженко |
Кіноповість про перший період Великої Вітчизняної війни - героїзм, стійкість і мужність народу у боротьбі з фашистами , чорні дні німецької окупації, відступ Червоної армії. Саме через правдиве зображення дійсності повість заборонена Сталіним до друку і показу. |
Українська РСР |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 №1021)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Пояснено терміни (1 б)
2.Вказано хронологічні дати (1 б)
3.Розкрито зміст явища (процесу, події) (4 б)
4.Названі персоналії ( історичні постаті, пов’язані з названим явищем,
процесом, подією (1 б)
5.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (1 б)
6.Висловлено і обґрунтовано відповідь на запитання (2 б)
Критерії оцінювання питання №2
1.Пояснено термін «депортація» (1 б)
2.Вказано юридичні підстави проведення депортації (1 б)
2.Обґрунтувано відповіді на запитання коли?, чому?, як? (6 б)
3.Висловлено і обґрунтовано власну думку (2 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Причини явища (процесу) (1 б)
2. Течії Руху Опору (радянська, українська націоналістична,
польська) (1 б)
3. Зміст (організаційне оформлення, територія бойових дій, форми боротьби,
відомі учасники тощо) (10 б)
4. Висновки (3 б)
