Контактне заняття 5 (2 год.)

Тема 9. Локальна нормотворчість як особливий вид підзаконної нормотворчості

Міні-лекція (30 хв)

1. Поняття та особливості локальної нормотворчості.

2. Види локальної нормотворчості.

Міні-семінар-конференція, презентації, рольова гра, тестовий контроль знань (90 хв) Питання для обговорення:

1. Муніципальна нормотворчість.

2. Колективний договір (угода) як результат нормотворчості трудових колективів підприємств, установ організацій.

3. Корпоративна нормотворчість підприємств, установ, організацій. Особливості підготовки проектів корпоративних актів.

Компетентності, на формування яких спрямоване заняття:

Загальні компетентності: засвоєння основ базових знань з професії; здатність до аналізу і синтезу; навички управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел); здатність до навчання; дослідницькі навички і уміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність).

Глобальні компетентності:знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

Спеціальні (фахові) компетентності: знання поняття локальної нормотворчості, її ознак та видів, особливостей локальної нормотворчої діяльності в Україні, зокрема муніципальної та корпоративної нормотворчості, а також нормотворчості трудових колективів підприємств, установ організацій, нормативно-правові акти, що регламентують локальну нормотворчість в Україні; особливостей підготовки корпоративних актів підприємств, установ, організацій вміння підготувати проект локального нормативного акта.

6. Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період

Студенти заочної форми навчання виконують індивідуальне завдання та ідивідуальне завдання за дистанційним курсом з вибіркової навчальної дисципліни “Нормотворча діяльність” в міжсесійний період. Перевірка та захист індивідуального завдання здійснюється під час проведення “Дня заочника”, ідивідуального завдання за дистанційним курсом - в електронному вигляді. Завдання на виконання індивідуальної роботи щорічно оновлюються і розміщуються на сайті КНЕУ і будуть доведені до відома студентів при проведенні оглядових лекцій.

Варіант індивідуального завдання для студента відповідає порядковому номеру у списку прізвищ студентів відповідно до журналу оцінювання знань студентів.

Захист індивідуального завдання оцінюється максимально в 10 балів відбувається прилюдно і є обов'язковим. Захист ідивідуального завдання за дистанційним курсом оцінюється в 10 балів.

Виконання індивідуального завдання студентом передбачає наступні цілі:

• оволодіння теоретичними основами вибіркової навчальної дисципліни “Нормотворча діяльність”;

• поглиблення фахових знань з вибіркової навчальної дисципліни “Нормотворча діяльність”.

Результати виконання та захисту індивідуального завдання студент може отримати під час проведення “Дня заочника”.

7. Графіки індивідуально-консультативної роботи (за формами навчання)

Індивідуально-консультативна робота (ІКР) — це форма організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка здійснюється через створення належних умов для виявлення і розвитку індивідуальних особливостей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу.

Індивідуально-консультативна робота проводиться для посилення мотивації студентів до пізнавальної діяльності і спрямування її в необхідному руслі.

Основним завданням індивідуально-консультативної роботи викладача зі студентами є розвиток активної пізнавальної діяльності кожного студента з максимальною індивідуалізацією та урахуванням його психофізичних особливостей і академічної успішності, що сприятиме становленню особистості майбутнього фахівця.

Провідним напрямком в індивідуалізації освіти є диференціація допомоги в навчанні, яка полягає не в спрощенні завдань для менш підготовлених студентів, а в обсягах і характері допомоги викладача. Тобто, для менш підготовлених студентів необхідні детальніші роз’яснення та рекомендації щодо виконання завдань, ретельніший контроль їхньої роботи. Для більш підготовлених студентів, викладач повинен створити умови для поглиблення їхніх знань та розвитку творчих здібностей.

Навчальний час, відведений для індивідуально-консультативної роботи викладача зі студентами, визначається навчальним планом і становить 10-20% загального обсягу навчального часу (залежно від форми навчання та освітньо-кваліфікаційного рівня підготовки), відведеного для вивчення дисципліни.

Види індивідуально-консультативної роботи можна поділити на основі її місця в процесі навчання і характеру навчальної діяльності студента:

- за завданнями навчального процесу: мотивувальна, навчальна, контрольна;

- за характером навчальної діяльності студентів: репродуктивна, продуктивна, творча.

Форми індивідуально-консультативної роботи. Індивідуально-консультативна робота,як правило, проводиться у виглядііндивідуальних занять та консультацій.

Індивідуальні заняття проводяться зі студентами для підвищення рівня підготовки та розвитку їхніх індивідуальних творчих здібностей. Індивідуальні заняття можуть проводитися у формі діалогу з різних навчальних проблем, евристичної бесіди, тренінгу, перевірки виконання завдань з СРС, екскурсій, наукових гуртків тощо.

Консультація — це одна з форм організації навчального процесу, що проводиться для надання студенту відповіді на окремі теоретичні чи практичні запитання та пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування.Залежно від змісту та призначення виділяють такі види консультацій:

- тематичні — проводяться за певними темами або за найбільш складними питаннями програмного матеріалу;

- цільові — використовуються перед проведенням модуля або іншого виду поточного чи підсумкового контролю;

- активні консультації — консультації з використанням активних методів навчання (наприклад, у формі прес-конференції);

- консультації з самостійної роботи — проводяться при підведенні підсумків СРС, в процесі роботи студентів над курсовими та дипломними роботами (проектами) тощо.

Організація індивідуально-консультативної роботи.Індивідуально-консультативна робота викладача зі студентами здійснюється відповідно до графіка, складеного кафедрою, в якому визначено види індивідуально-консультативної роботи (індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань, перевірки та захисту завдань, що винесені на поточний контроль тощо), а також час проведення занять та аудиторія (які узгоджуються з навчальним відділом). Графік проведення індивідуально-консультативної роботи з дисципліни доводиться до відома студентів на початку вивчення дисципліни.“Графік проведення індивідуально-консультативної роботи з вибіркової дисципліни “Нормотворча діяльність”” розробляється після затвердження розкладу занять в робочому порядку та розміщується на стенді кафедри.Індивідуально-консультативна робота фіксується у журналі індивідуально-консультативної роботи викладача.