6.020205 Образотворче мистецтво

6.020204 Музичне мистецтво

6.020202 Хореографія

Варіант 29.

І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)

1.Сукупність установ, покликаних вирішувати освітньо-виховні завдання – це:

а) зміст освіти; б) система освіти; в) концепція освіти; г) сутність освіти.

2.Творцем класно-урочної системи навчання є:

а) Платон; б) К.Д.Ушинский; в) Я.А.Коменский

3. Система здобутих у процесі навчання знань, умінь, навичок, способів мислення – це: а) викладання; б) освіта; в) навчання; г) виховання

4. Дидактика – це:

а) розділ педагогіки, що вивчає виховання;

б) теорія формування особистості;

в) розділ педагогіки, що вивчає навчання й освіту

5. Провідною формою організації навчання у школі є:

а) консультація; б) навчальна дискусія; в) урок; г) навчальний діалог

6. Методи навчання, у яких джерелом знань є усне чи друковане слово – це:

а) демонстраційні; б) наочні; в) практичні; г) словесні 

7. Педагогічна система якого педагога ґрунтується на наступних ідеях:

- всебічного і гармонійного розвитку особистості;

- родинно-шкільного виховання;

- розвивального навчання: подорожі в природу; уроки мислення;

- кімната казки; куточок краси; навчання в “зелених класах” та ін.;

- громадянського і патріотичного виховання;

а) В.О.Сухомлинський; б) Й.Песталоцці; в) Ж.-Ж.Руссо.

8. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя.

а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель;

б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії;

в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.

9. Назвіть види контролю.

а) поточний, тематичний, підсумковий;

б) вивчення ефективності роботи вчителів;

в) розвиток особистості кожної дитини.

10. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання:

а) виховання громадянина;

б) виховання сім’янина;

в) виховання всебічно розвиненої особистості;

г) виховання громадського діяча.

ІІ. Дайте визначення понять: клас, комбінований урок, екскурсія, навчання, виховання

ІІІ. Охарактеризуйте педагогічні погляди М.Монтессорі

ІV. У чому полягають переваги і недоліки усного опитування? Відповідь аргументуйте.

Розглянуто на засіданні кафедри книгознавства та загальнонаукової підготовки

Протокол № 2 від "20" вересня 2014 р.

Завідувач кафедри ___________ Л.А.Сокур

ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ – КАНІВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ УДПУ імені ПАВЛА ТИЧИНИ

Кафедра книгознавства та загальнонаукової підготовки

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА»

підготовки бакалаврів спеціальностей

6.020205 Образотворче мистецтво

6.020204 Музичне мистецтво

6.020202 Хореографія

Варіант 30.

І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)

1. Провідною формою організації навчання у школі є:

а) консультація; б) навчальна дискусія; в) урок; г) навчальний діалог

2. Методи навчання, у яких джерелом знань є усне чи друковане слово – це:

а) демонстраційні; б) наочні; в) практичні; г) словесні 

3. Навчання – це:

а) цілеспрямована взаємодія вчителя й учнів, у процесі якої засвоюються

знання, формуються вміння та навички;

б) передача учням знань, умінь і навичок;

в) передача знань, умінь і навичок від одного покоління до іншого.

4. Складові виховання – це:

а) розумове, фізичне, трудове, моральне, естетичне виховання;

б) демократизація та гуманізація виховання;

в) розвиток естетичних почуттів, формування гігієнічних навичок.

5. Що відіграє вирішальну роль в організації педагогічного процесу?:

а) наявність у школі (класі) плану навчально-виховної роботи;

б) діагностика, постановка завдань, побудова прогнозу, реалізації плану,

корекція й аналіз результатів;

в) висока кваліфікація педагогів і бажання учнів вчитися.

6. Донецький учитель В.Ф. Шаталов успішно навчав всіх учнів

незалежно від здібностей. Що відіграє вирішальну роль у досягненні

його учнями високих результатів?:

а) хороша спадковість, сприятливе середовище;

б) виховання в сім’ї, особистість учителя, інтерес до навчального предмета;

в) правильно організована пізнавальна діяльність.

7. Що визначило розвиток педагогіки як науки?:

а) біологічний закон збереження роду;

б) турбота батьків про щастя дітей;

в) об’єктивна необхідність у спеціальній підготовці людини до життя і

праці.

8. Предметом педагогіки є:

а) підготовка підростаючого покоління до життя;

б) розробка правил, рекомендацій щодо реалізації виховання;

в) процес цілеспрямованого розвитку і формування людської особистості в

умовах її навчання, виховання й освіти.

9. Педагогічна система якого педагога включає наступні ідеї:

- принцип природовідповідності виховання;

- сенсуалістичний характер пізнання;

- “золоте правило дидактики”;

- демократичний принцип єдиної школи;

- класно-урочна система організації навчання;

- дисципліна, як умова роботи школи;

а) Ж.-Ж.Руссо; б) Я.А. Коменський; в) Д.Локк.

10. Який педагог є засновником вальдофської педагогіки?

а) А.Нейл; б) Р.Штейнер; в) Д.Дьюї; г) Г.Кершенштейнер.

ІІ. Дайте визначення понять: лабораторні заняття, урок, семінар, екскурсія, контроль знань

ІІІ. Охарактеризуйте педагогічні погляди Я.А.Коменського

ІV. Розкрийте основні засади Державної національної програми “Освіта. Україна ХХІ століття”

Розглянуто на засіданні кафедри книгознавства та загальнонаукової підготовки

Протокол № 2 від "20" вересня 2014 р.

Завідувач кафедри ___________ Л.А.Сокур