6.020205 Образотворче мистецтво

6.020204 Музичне мистецтво

6.020202 Хореографія

Варіант 4.

І. Дайте відповіді на тестові завдання (Завдання з вибором однієї правильної відповіді)

1. Визначте форми методичної роботи.

а) групова, колективна, індивідуальна;

б) групова, психологічні семінари;

в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.

2. Перерахуйте кваліфікаційні категорії вчителя.

а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель;

б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії;

в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.

3. Розумове виховання – це:

а) цілеспрямована діяльність педагогів з розвитку розумових сил і мислення учнів, прищеплення їм культури розумової праці;

б) виховання всебічно розвиненої особистості;

в) виховання громадянина.

4. Виберіть формулювання, яке найповніше і найточніше відображає основну мету виховання:

а) виховання громадянина;

б) виховання сім’янина;

в) виховання всебічно розвиненої особистості;

г) виховання громадського діяча.

5. До завдань фізичного виховання відноситься:

а) підготовка до захисту Батьківщини, виховання волі, розвиток пізнавальних здібностей;

б) виховання здорової зміни, практична підготовка до праці, виховання волі;

в) тренування і загартування організму, розвиток пізнавальних сил, формування волі.

6. Моральне виховання – це:

а) виховний вплив школи, сім'ї, громадськості, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі та практичної діяльності;

б) процес формування цілісного сприйняття і правильного розуміння прекрасного у мистецтві та дійсності; здатність до творчого самовиявлення притаманна людині.;

в) цілеспрямований постійний вплив на людину з метою формування у неї правової культури і активної правомірної поведінки.

7. Стиль управління це:

а) сукупність прийомів, характерних рис діяльності, поведінки, методу роботи;

б) спосіб виконання, здійснення діяльності, який характеризується сукупністю певних технічних прийомів;

в) своєрідний управлінський почерк;

г) сукупність методів і прийомів роботи, які використосуються керівником для досягнення цілей і завдань, а також характер його взаємовідносин з колегами.

8. Назвіть види контролю.

а) поточний, тематичний, підсумковий;

б) вивчення ефективності роботи вчителів;

в) розвиток особистості кожної дитини.

9. Розкрийте сутність управлінської інформації.

а) відомості про хід і результати навчально-виховного процесу;

б) відомості про педагогів, учнів;

в) відомості про умови навчання, виховання і розвитку;

г) відомості, які мають для керівника певну новизну і вимагають прийняття ним управлінських рішень.

10. Принцип навчання – це:

а) положення, на основі яких здійснюється процес навчання, які відображають загальні вимоги до змісту й організації навчально-виховного процесу, вибору та реалізації методів і засобів навчання, форм організації навчально-пізнавальної діяльності учнів;

б) система найважливіших вимог, додержання яких забезпечує ефективне й якісне функціонування навчального процесу;

в) цілісний, логічно завершений, обмежений у часі, регламентований обсягом навчального матеріалу основний елемент педагогічного процесу, який забезпечує активну й планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку і рівня підготовки, спрямовану на розв'язання визначених завдань

ІІ. Дайте визначення понять: урок, клас, навчання, виховання, лекція

ІІІ. Охарактеризуйте педагогічні погляди Г.Ващенка

ІV. Охарактеризуйте властивості виховання як суспільного явища.

Розглянуто на засіданні кафедри книгознавства та загальнонаукової підготовки

Протокол № 2 від "20" вересня 2014 р.

Завідувач кафедри ___________ Л.А.Сокур

ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ – КАНІВСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ УДПУ імені ПАВЛА ТИЧИНИ

Кафедра книгознавства та загальнонаукової підготовки

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА»

підготовки бакалаврів спеціальностей