- •Методичні рекомендації з питань виховної роботи Мета і завдання процесу виховання
- •Параметри оцінки виховної роботи закладу освіти
- •1. Вивчення соціально-педагогічних умов діяльності школи
- •2. Планування та розробка основних напрямків виховної роботи
- •3. Організація роботи педагогічного колективу на підвищення якості виховного процесу
- •4. Інтеграція зусиль школи, сім’ї та громадськості
- •Використання нетрадиційних форм роботи з батьками
- •Пам’ятка вивчення стану виховної роботи школи
- •IV. Контроль за станом виховної роботи
- •Орієнтовні вимоги до плану виховної роботи*
- •Педагогічне проектування виховного процесу
- •Ф ункції управління виховним процесом
- •Форми залучення педагогів до розробки плану виховної роботи
- •Форми залучення учнів до планування виховної роботи
- •Форми залучення батьків до планування виховної роботи
- •Діагностична та корекційна діяльність класного керівника Методика „Закінчення речення” (для учнів 5-6-х класів)
- •Методика „Моя самооцінка”
- •Модель взаємозв’язку функцій циклу управління виховною роботою школи
- •Орієнтовна тематика виховних заходів з питань формування громадянської свідомості учнів
- •Рекомендації щодо організації роботи шкільного товариства „Козачата”
- •Орієнтовне положення про проведення спортивного свята ”Козацькому роду − нема переводу”
- •Пам’ятка черговому по школі
- •Обов’язки чергового у класі
- •Пам’ятка з підготовки та проведення класних зборів
- •Діагностична анкета класного керівника
- •Інформаційне забезпечення виховної роботи в загальноосвітніх закладах
- •Методика соціально-психологічної самоатестації колективу
- •Технологія проведення виховного заходу
- •Орієнтовна схема аналізу виховного заходу Дата: __________________Клас (и)_____________
- •Основні параметри аналізу
- •Аналіз і самоаналіз виховного заходу*
- •Визначення якості та оцінка заходу
- •Проблема запобігання бідності та згубного впливу багатства в історії соціальної педагогіки та соціальної роботи*
- •Список використаної літератури:
Пам’ятка черговому по школі
Діяльність учнівського колективу в школі організовується на основі самоврядування з метою підвищення якості навчання, зміцнення свідомої дисципліни учнів, розвиток їх творчості, самодіяльності.
Черговий учень школи приступає до своїх обов’язків об 8 год., приймаючи від педагога-організатора пов’язки, зошити, робить відповідний запис у журналі.
Черговий по школі:
розставляє чергових учнів по постах, перевіряє наявність документації (зошитів обліку);
відповідає за збереження учнівського одягу (пост „Гардероб”), поведінку учнів у їдальні (пост „Їдальня”);
контролює прихід сторонніх людей у школу, робить відповідні зауваження, з’ясовуючи причини їх приходу до школи;
за 30 хвилин до завершення першого уроку приймає від старост замовлення на харчування учнів;
веде облік спізнень учнів на уроки;
стежить за дисципліною, порядком під час перерв, веде облік порушень у журналі чергового;
протягом дня працює спільно з черговим учителем та адміністратором, інформує їх про виявлені порушення дисципліни та порядку, санітарного стану, режиму роботи школи;
після закінчення уроків, спільно з черговим учителем, здійснює рейд-огляд класів, виставляє оцінку за санітарний стан класів, робить відповідні записи в журналі чергового.
Наприкінці тижня штаб самоврядування звітує про чергування в школі.
Обов’язки чергового у класі
Черговий класу приймає від попереднього чергового його функції вранці перед початком уроків.
За 10-15 хвилин до початку уроку черговий учень провітрює клас, витирає дошку, приносить крейду.
Протягом робочого дня стежить за чистотою дошки, наявністю крейди.
Під час перерв між уроками провітрює клас, стежить за присутністю дітей у класі, їхньою поведінкою.
Після уроків прибирає приміщення класу: провітрює, витирає пил на вікнах, поличках, столах, шафах, підливає вазони, підмітає підлогу.
Після чергування закриває клас на ключ і наступного дня за 10-15 хвилин до початку уроку передає наступному черговому.
У разі невиконання черговим своїх обов’язків або відсутності в школі його чергування переноситься на наступний день.
Пам’ятка з підготовки та проведення класних зборів
Основне завдання класних зборів − обговорення й вирішення питань життєдіяльності класного колективу.
Збори відбуваються щомісячно.
Рішення класних зборів ухвалюються більшістю голосів і таке рішення є обов’язковим для виконання кожним учнем.
Кожен учень класу має право виступати на зборах, виносити питання на обговорення, відстоювати свою власну точну зору.
Класні збори − орган учнівського самоврядування в класі.
Класні збори обирають старосту класу, членів учнівської ради, делегатів на учнівську конференцію.
На класних зборах староста доводить до відома учнів рішення учкому та загально шкільних конференцій, аналізує виконання рішень попередніх зборів.
Методичне забезпечення виховного процесу
Форми та методи роботи з класними керівниками |
|
Проблемні семінари: |
|
Круглі столи: |
|
Семінари-практикуми: |
|
Групові консультації: |
|
Педагогічні ради з проблем виховання |
|
Тематика педагогічних рад: |
|
Підготовка та проведення педагогічної ради з проблем виховання: |
|
Робота методичного об’єднання класних керівників |
|
Матеріали роботи методичного об’єднання класних керівників: |
|
Рівні керівництва виховною діяльністю |
|
Вищий рівень |
системи керівництва виховним процесом забезпечує, директор. Він здійснює безпосередню управлінську діяльність, забезпечує підбір і розміщення кадрів, здійснює внутрішньошкільний контроль, надає допомогу учнівському колективу, організовує роботу з батьками тощо. Керує директор через своїх заступників, педагогічний колектив, батьків, громадські та учнівські організації. |
Другий рівень |
керівництва здійснюють заступники директора, які втілюють у життя управлінські рішення відповідно до координаційного розподілу обов’язків між адміністративними працівниками, з урахуванням їхньої підготовки, досвіду й структури школи. |
Третій рівень |
керівництва реалізують учителі, класні керівники, вихователі, методичні об’єднання, громадські організації. |
Четвертий рівень |
керівництва віддано учнівським колективам, дитячим та юнацьким організаціям. |