12. Материально-техническое обеспечение практики в дошкольных группах

Дни недели

Содержание

1 день

1. Познакомиться с д/у, с коллективом сотрудников, с методическим кабинетом и его содержанием.

2. Распределение студентов по возрастным группам, знакомство с детьми в данной группе: наполняемость детьми в группе по списочному составу, наличие методических пособий в групповой комнате для занятий, детских игр и творчества, эстетическое оформление групп.

Знакомство с календарными планами воспитателей, условиями работы с детьми в данной группе.

3. Обратить внимание на взаимодействие детей в группе со взрослыми и сверстниками. Выявить в группе «трудных детей».

2 день

1. Наблюдение за работой воспитателя в организации пед. процесса в 1 половину дня (все режимные моменты и занятия)

2. Проследить по времени, сколько детям отводится возможности для игровой деятельности. Проанализировать методы и приемы руководства детской игрой со стороны воспитателя.

3. Организация игр с детьми в промежутках между занятиями. Оба практиканта находятся в детском саду в 1 половину дня. В тихий час пишут конспекты проведения режимных моментов в 1 и 2 половине дня.

3 день

1. Наблюдение за работой воспитателя в организации пед. процесса во 2 половину дня. Проанализировать все режимные моменты, отметить, соответствуют ли они по времени режиму в «Программе воспитания в д/с», выявить наиболее удачные приемы воспитателя в организации детей в режимные моменты.

2. Проанализировать содержание, методы и приемы руководства трудовой деятельностью детей со стороны воспитателя в течение 3 дней на данной неделе.

3. Практиканты находятся в ДОУ во 2 половине дня, помогают в организации детей. Оба практиканта находятся в детском саду во 2 половине дня, продолжают работу над конспектами проведения режимных моментов в 1 и 2 половину дня.

4 день

1. Провести режимные моменты в 1 и 2 половину дня.

2. Пронаблюдать и проанализировать занятия, проведенные воспитателем.

3. Подобрать тему пробного занятия с воспитателем и составить его конспект (по одной из методик).

5 день

1. Провести режимные моменты в 1 и 2 половину дня.

3. Пронаблюдать и проанализировать в дневнике занятия, проведенные воспитателем.

4. Продолжить работу над составлением конспекта пробного занятия (по одной из методик).

2 неделя

Студенты, меняясь сменами (1 – в первую, 1 – во вторую), в течение недели проводят все режимные моменты (кроме занятий) по разработанным на прошлой неделе конспектам, наблюдают за проведением занятий воспитателем, делают записи в дневнике. Выполняют дополнительные задания кафедры, ведут исследовательскую работу по курсовой теме.

3 неделя

Студенты выполняют полностью все функции воспитателя, организуя разные виды детской деятельности, проводя все режимные моменты в 1 и 2 половину дня, пробные занятия (не менее 6 по всем методикам).

За это время каждый студент тщательно готовит и проводит не менее 4-5 зачетных занятий по всем методикам (кроме методики ФЭМП и методике ИЗО).

Готовят и проводят разные формы сотрудничества детского сада и семьи, помогают воспитателям в изготовлении пособий, оформлении группы, организуют досуговую деятельность детей. Продолжают работу над дополнительными заданиями кафедры.

4 неделя

Студенты проводят то же самое, что и на третьей неделе.