Введение

Иммунная система - это мудрый и чувствительный механизм. Ее функция - обнаружение и уничтожение чужеродных агентов, называемых антигенами. К антигенам относятся микроорганизмы, лекарства, опухолевые клетки, пыльца растений, лечебные сыворотки (вакцины) и даже продукты питания. Основным свойством антигена является наличие чужого белка, непохожего на белки организма. Распознать чужой белок могут только иммунные клетки - макрофаги, Т- и В-лимфоциты. Они образуются в костном мозге и относятся к классу лейкоцитов. Из костного мозга лимфоциты поступают в тимус, где «обучаются» распознавать и уничтожать антигены.

Как же работает иммунная система? Первыми антиген обнаруживают макрофаги. Они ищут на его поверхности специальный белок-метку, который есть у всех клеток организма. Если метки нет -значит это враг, антиген. Макрофаги захватывают антиген, а информацию о его белках передают Т-лимфоцитам, которые бывают трех видов: Т-хелперы, Т-супрессоры и Т-киллеры. С макрофагами взаимодействуют Т-киллеры и Т-хелперы. Т-киллеры быстро уничтожают антиген, повреждая его мембрану, а Т-хелперы передают информацию В-лимфоцитам. В-лимфоциты, получив данные о строении антигена, превращаются в плазмоциты и клетки памяти. Плазмоциты - особенные клетки, способные вырабатывать иммуноглобулины, которые повреждают именно тот антиген, против которого образовались. Для других антигенов эти иммуноглобулины не опасны. Иногда иммуноглобулины называют антителами. Они бывают разными: IgG, IgM, IgА, IgЕ.

Клетки памяти сохраняются в организме на долгое время. При повторном попадании антигена в организм они быстро включают синтез антител. Например, при детских инфекциях (корь, ветряная оспа) клетки памяти существуют на протяжении всей жизни. Поэтому человек никогда не болеет детскими инфекциями второй раз. Однако существуют заболевания, при которых клетки памяти живут только несколько месяцев - это грипп, вирусный гепатит В и др. Подобными инфекциями человек может болеть несколько раз.

Необходимо отметить, что иногда в иммунной системе возникают нарушения. В этом случае собственные клетки организма воспринимаются как чужие (антигены). Макрофаги и лимфоциты начинают атаковать эти клетки, повреждать их антителами. В здоровом организме Т-супрессоры подавляют синтез таких антител. Если этого не происходит - развиваются тяжелые аутоиммунные забо­левания почек, щитовидной железы, суставов и т.д.

1. Передайте основное содержание смысловой части «Функции иммунной системы». Сформулируйте его с помощью нескольких связанных между собой предложений. Для этого используйте конструкцию с союзным словом который.

2. Используйте реферативное клише Сначала автор описывает... Подумайте, почему в этой смысловой части предлагается использовать данное клише. Какое еще клише может быть здесь использовано?

3. Запишите эту часть информации.

1. Свяжите данную смысловую часть «Работа иммунной системы» с предыдущей частью статьи при помощи слова далее, передающего последовательность изложения. Подумайте, какие средства связи необходимо использовать для передачи этой информации. Используйте речевые клише: Сначала... Они захватывают антиген, а ... . Затем .... После этого В-лимфоциты ... . Плазмо- циты .... Клетки памяти....

2. Запишите эту часть реферата.

1. Сформулируйте основное содержание данной части статьи и запишите его, предварительно ответив на вопрос: Что происходит при нарушении работы иммунной системы?

2. Определите реферативное клише, с помощью которого можно оформить информацию этой смысловой части.