Зміст самостійної роботи студентів

Самостійна робота у вищому закладі освіти - це різноманітні види індивідуальної і колективної навчальної діяльності студентів, що здійснюється ними на аудиторних і позааудиторних заняттях (читальний зал, місце проживання і ін.) без безпосередньої участі викладача. Виконання цих завдань вимагає від студентів активної, вдумливої праці самостійного вирішення різних пізнавальних операцій, застосування раніше засвоєних знань, у процесі такої підготовки студенти удосконалюються у самоконтролі, в них виховується відповідальне ставлення до навчання, прагнення до товариської взаємодопомоги.

Роль самостійної робота студентів у наші дні особливо актуалізується входженням України в науковий простір Європи, включення до Болонського процесу, спрямованого на модернізацію освітньої діяльності в контексті європейських вимог.

Основним методичним забезпеченням самостійної робота студентів с: першоджерела, підручники, навчальні посібники й кінофільми, наочний матеріал і т. ін.

Найбільш розповсюдженими видами такої роботи є розв'язання задач, виконання вправ, виклад самостійних спостережень тощо.

За дидактичними цілями самостійну роботу студентів можна розділите на підготовчу, тренувальну, узагальнено-повторювальну і контрольну.

Підготовча самостійна робота найчастіше мас своєю метою в основному повторення раніше вивченого матеріалу, необхідного для формування майбутніх умінь і навиків та включення їх до загальної системи знань з цього чи іншою навчального предмета.

Самостійна робота студентів, особливо на старших курсах, може бути широко застосовувана і для засвоєння нових знань. При плануванні теми в цілому чи окремого заняття викладач виділяє частину матеріалу, найбільш доступного розумінню студентів. З цією метою застосовуються: робота з першоджерелами й довідковою літературою, прослуховування навчальних звукозаписів, перегляд тематичних, телепередач і ін.

Найбільше застосування самостійна робота знаходить при закріпленні й удосконаленні знань, умінь і навиків. Студентам доручається виконання окремих тестових завдань, різних варіантів модульних робіт тощо.

Узагальнено-повторювальні роботи студентів зазвичай завершуються вивчення теми чи розділу програми. Зміст їх повинен, з одного боку, сприяти широким узагальненням, з іншого — виокремленню з усієї суми засвоєних знань найбільш суттєвого, основного. Часто вони передують коротким контрольним письмовим («бліц-контрольна»), залікам або екзаменам.

У більшості випадків усі види аудиторної самостійної роботи студентів виконуються індивідуально, але можлива і колективна (групова) форма організації такої роботи.

В сучасних умовах навчання (забезпечення бібліотек необхідною літературою, технічне оснащення аудиторій, наявність наочного матеріалу і т. ін.), все більшої питомої ваги в самостійній роботі набувають елементи наукового дослідження.

Ефективність самостійної роботи студентів значною мірою залежить від якості керівництва нею з боку викладача.

Самостійне опрацювання матеріалу з правознавства покликане сприяти прищепленню навичок наукового аналізу законодавства у всіх галузях права, володінню основними термінами, виробленню уміння застосовувати набуті знання у повсякденній діяльності, орієнтуватися в сучасному громадсько-політичному житті.

Для самостійного вивчення студентам пропонуються тема «Правоохоронні органи та судочинство в Україні», яка не викликає труднощів у її засвоєнні студентами.