3.5 Самостоятельная работа

Модуль 1.

Тема 1. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 2. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Модуль 2.

Тема 3. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 4. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 5. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Модуль 3.

Тема 6. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 7. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 8. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 9. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 10. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Модуль 3.

Тема 6. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 7. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 8. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 9. . Самостоятельное изучение теоретического материала.

Модуль 4.

Тема 11. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 12. Самостоятельное изучение теоретического материала.

4 Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы

Основная литература

1. Лоренц К. Агрессия: так называемое зло/К. Лоренц. – М., 1983

2. Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев/Учебное пособие/Г.В. Правоторов. –М., 2005

3. Резнакова Ж.И. Структура сообществ и коммуникация животных/Ж.И. Резникова. – Новосибирск, 1997

4. Рожкова А.П. Введение в зоопсихологию и сравнительную зоопсихологию/Учебное пособие/А.П. Рожкова. – курганский гос. ун. – т., 2005

5. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии/К.Э. Фабри. – М., 1993

Дополнительная литература

1. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта/Ф. Кликс. – М., 1983.

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

4.3 Контрольно-измерительные материалы

4.3.1. Вопросы к зачету.

1. Появление нервной системы и основные этапы ее развития.

2. Кинезы и таксисы.

3. Инстинктивное поведение и научение у высших беспозвоночных.

4. Общение и групповое поведение у высших беспозвоночных.

5. Центральная нервная система высших позвоночных.

6. Локомоция и манипулирование у высших позвоночных.

7. Врожденное и приобретенное в поведении высших позвоночных.

8. Проблема мотивации поведения животных.

9. Научение у высших позвоночных.

10. Научение и познавательная деятельность животных.

11. Организация сообществ и их классификация.

12. Иерархия в сообществах.

13. Разделение ролей.

14. Взаимопомощь.

15. Агрессия. Механизмы подавления.

16. Роль ритуала в подавлении агрессии.

17. «Эмбриональное научение».

18. Значение заботы о потомстве.

19. Раннее облигатное и факультативное научение у беспозвоночных и позвоночных животных.

20. Игра и общение.

21. Игра и приобретение «запасного» опыта.

22. Коммуникация и язык животных.

23. Общая характеристика интеллектуального поведения животных.

24. Ориентировочно-исследовательская и конструктивная деятельность животных.

25. Биологическая ограниченность интеллекта животных.

26. Врожденные (инстинктивные) формы поведения человека.

27. Предметная деятельность ископаемых обезьян как фактор зарождения трудовой деятельности человека.

28. Качественные отличия орудий животных от орудий труда человека.

29. Групповое поведение обезьян и проблема зарождения человеческого общества

30. Проблема группового и социального в поведении человека.