Календарний план
№ з/п |
Назва етапів дипломної роботи |
Строк виконання етапів роботи |
1.
|
Уточнення, редагування теми наукового дослідження, вивчення науково-методичної літератури, затвердження теми і керівника |
До 1 жовтня
|
2.
|
Отримання консультації у керівника, розробка плану роботи, визначення науково-категоріального апарату дослідження |
До 15 жовтня
|
3.
|
Робота над теоретичною частиною дослідження та узагальнення наукових даних. Розробка та апробація методики дослідно-експериментальної роботи |
Листопад-грудень
|
4.
|
Подання теоретичної частини дослідження та методики експериментальної роботи для першого читання науковим керівником |
До 1 січня
|
5. |
Усунення зауважень, врахування рекомендацій наукового керівника |
До 15 січня |
6.
|
Проведення експериментальної роботи. Поетапний аналіз та обговорення її результатів |
Січень-квітень
|
7.
|
Подання першого варіанту дослідно-експериментальної частини наукового дослідження на перевірку науковому керівнику |
Перший тиждень квітня |
8.
|
Врахування рекомендацій наукового керівника, доповнення роботи додатковими дослідженнями, що проводилися під час педагогічної практики, підготовка варіанту роботи до рецензування |
До 20 квітня
|
9. |
Отримання рецензії, подання роботи і рецензій науковому керівникові |
До 28 квітня |
10. |
Попередній захист роботи на кафедрі Дошкільної освіти |
До 20 травня |
11.
|
Написання відгуку науковим керівником, його доповідь завідуючому кафедри щодо завершення роботи |
До 1 червня
|
Студент _________ ____Павлова М.П._____
( підпис ) (прізвище та ініціали)
Керівник роботи _________ ___Головко М.Б._______
( підпис ) (прізвище та ініціали)
Зразок 3
ЗМІСТ
Вступ……………………………………………………………………… РОЗДІЛ І. Психолого-педагогічні дослідження з проблеми розвитку особистості в дошкільному віці….
РОЗДІЛ ІІ. Особливості формування самооцінки в дошкільному віці ……………………………………………………. 2.1. Вивчення самооцінки дітей у різних видах діяльності……… 2.2. Аналіз завдань і методики формувального етапу експерименту………………………………………………………... 2.3. Аналіз завдань, методики та результатів контрольного етапу експерименту………………………………………………… Висновки………………..……………………………………………….. Список використаних джерел….…………………..…………... Додатки
|
3
6 6
12 17
21 21
24
30 34 36
|
Додаток в
Алгоритм проведення пошукового
(теоретично-прикладного) дослідження
Алгоритм проведення теоретико-експериментального дослідження
Етапи опрацювання джерелознавчої бази дослідження
Додаток г
ВИМОГИ ДО оформлення бібліографічного опису
у списку джерел1
1. Відомості про автора літературного джерела подаються на початку в скороченому вигляді (прізвище та ініціали), після назви через скісну риску в розгорнутому (ім’я, по батькові, прізвище). Наступним чином: Прізвище ініціали автора. Назва джерела. / ім’я по батькові прізвище автора. – Місто : Видавництво, рік. – кількість сторінок.
Примітка: у випадку, коли літературне джерело не містить розширеної інформації про автора(ів), а саме: не зазначено ім’я та по батькові, після скісної вказують лише ініціали та прізвище.
2. Літературне джерело, яке має більше одного автора, записується наступним чином: Прізвище ініціали першого автора. Назва джерела. / ініціали та прізвище першого автора, ініціали та прізвище другого автора. – Місто : Видавництво, рік. – кількість сторінок.
3. До та після прописних знаків «тире» (‑), «скісна риска» (/), «дві скісні» (//), «двокрапка» (:) ставиться проміжок в один друкований знак. Для знаків «крапка» (.) та «кома» (,) проміжок ставиться лише після них.
4. У літературних джерелах відомості щодо заголовку (підруч. для вузів, матеріали конф., навчал.-метод. посібник тощо), відповідальності (ред., упоряд., редкол. тощо) пишуться з маленької літери.
Характеристика джерела |
Приклад оформлення |
Книги: Один автор |
1. Алексеева Е. Что делать, если ребенок… Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет / Елена Алексеева. – СПб. : Речь, 2008. – 224 с. 2. Ващенко Г. Загальні методи навчання : [підруч. для педагогів] / Григір Ващенко. – Вид. 1-ше. – К. : Укр. Вид. Спілка, 1997. – 441 с. 3. Рибальченко І.М. Взаємодія з батьками / І.М. Рибальченко. – Харків : Вид. група «Основа», 2007. – 208 с. |
Два автори |
1. Карасьова К. В. Самодіяльні ігри дитини / Катерина Володимирівна Карасьова, Тамара Олександрівна Піроженко. – К. : Шк. світ, 2011. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»). 2. Просецкий П.А. Психология творчества : [учеб. пособие] / П.А. Просецкий, В.А. Семиченко. – М. : Изд-во «Прометей» МГПИ им. В.И. Ленина, 1989. – 83 с. |
|
|
1 Бібліографічний опис оформлюється згідно з ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання». |
|
Три автори |
1. Піддубна Н.Г. Алгоритм математичної обробки результатів психолого-педагогічних досліджень / Н.Г. Піддубна, О.Л. Кошелєв, Д.Е. Зубцов. – Вид. 2, допов. – Слов’янськ : СДПУ, 2005. – 72 с. 2. Поніманська Т.І. Виховання людяності (До Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі») : [метод. посібник] / Т.І. Поніманська, О.А. Козлюк, Г.В. Марчук. – К. : Міленіум, 2008. – 138 с. |
Чотири автори |
1. Обов’язкова освіта дітей старшого дошкільного віку : форми здобуття, організація і зміст роботи : зб. метод. матеріалів / [авт.-упоряд. : О.П. Додинна, А.П. Бурова, О.В. Низковська, Т.П. Носачова]. – Тернопіль : Мандрівець, 2011. – 480 с. |
П’ять і більше авторів |
1. Виховання дошкільників в праці / [З.Н. Борисова, Г.В. Бєлєнька, М.А. Машовець та ін.] – 2-ге вид., стер. – К., 2002. – 112 с. 2. Воспитание детей в старшей группе детского сада : пособие для воспитателя детского сада / [В.В. Гербова, Р.А. Иванкова, Р.Г. Казакова и др.] ; сост. Г.М. Лямина. – М. : Просвещение, 1984. – 288с., ил. 3. Родинна педагогіка : [навчально-метод. посібник] / [А.А. Марушкевич, В.Г. Постовий, Т.Ф. Алексєєнко та ін.] – К. : Видавець ПАРАПАН, 2002. – 216 с. |
Без автора |
1. Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку : Програма та методичні рекомендації / [укл. А.М. Богуш]. – Одеса : Маяк, 1999. – 88 с. 2. Мотивация и личность / [А. Маслоу]. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2003. – 352 с. – (Серия «Мастера психологии»). 3. Соціальна педагогіка : мала енциклопедія / [за заг. ред. проф. І.Д. Звєрєвої]. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 336 с. |
Багатотомний документ |
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений : в 6-ти т. / Лев Семенович Выготский. – М., 1984. – Т. 4 : Детская психология. – 432 с. 2. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. / Константин Дмитриевич Ушинский; [под ред. В.Я. Струминского]. – М., 1953. – Т. І. – 638 c. |
Матеріали конференцій, з’їздів |
1. Науковий вісник Миколаївського державного університету В.О.Сухомлинського : зб. наук. праць. – Випуск 1.37. – Миколаїв : МНУ імені В.О.Сухомлинського, 2012. – 450 с. – (Серія «Педагогічні науки»). 2. Ціннісні пріоритети освіти у ХХІ столітті: орієнтири та напрямки сучасної освіти : Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції 2-5 жовтня 2005 р., м. Луганськ. – Частина 2. – Луганськ : Альма-матер, 2005. – С.77-85. |
Словники |
1. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел]. – К., Ірпінь : ВТФ «Перун», 2001. – 1440 с. 2. Словарь-справочник по социальной психологии / В. Крысько. – СПб. : Питер, 2003. – 416 с. 3. Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь: более 3 тыс. терминов / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха; О.В. Шапарь (общ. ред.). – 2-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 806 с. – (Серия «Словари»). |
Законодавчі та нормативні документи |
1. Декларація про державний суверенітет України : Прийнята Верховною Радою УРСР 16 лип. 1990 р. – К. : Україна, 1991. – 7 с. 2. Закон України «Про дошкільну освіту» № 2628 – ІІІ. – К., 11 липня 2001 р. 3. Закон України «Про охорону дитинства» № 2402 – ІІІ. – К., 26 квітня 2001 р. |
Дисертації |
1. Алексєєнко-Лемовська Л. В. Збагачення словника дітей старшого дошкільного віку в театрально-ігровій діяльності : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Людмила Владиславівна Алексєєнко-Лемовська. – Ялта, 2009. – 266 с. 2. Голуб О. В. Формування самостійності учнів молодшого шкільного віку шкіл-інтернатів для дітей-сиріт у позаурочній діяльності : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Інститут проблем виховання АПН України / Голуб Олена Вікторівна – К., 2004. – 286 с., табл. 3. Корнєєва О. Л. Організація методичної роботи з вихователями дошкільних навчальних закладів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Оксана Леонідівна Корнєєва. – Одеса, 2012. – 307с. |
Автореферати дисертацій |
1. Адамів Г.С. Формування у студентів педагогічного училища пізнавальної самостійності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Г.С. Адамів – К., 2003. – 21 с. 2. Сидорик Ю.Р. Психологічні особливості взаємин в родині як чинник становлення життєвих перспектив майбутнього сім’янина : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» / Ю.Р. Сидорик. – Івано-Франківськ, 2008. – 19 с. 3. Царькова О.В. Батьківська поведінка як психологічний чинник ресоціалізації осіб, які звільняються з місць позбавлення волі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. псих. наук : спец. 19.00.06 / О.В. Царькова. – Харків, 2008. |
Частина книги, періодичного видання |
1. Вайсман Р. С. К проблеме развития мотивов и потребностей человека в онтогенезе / Р. С. Вайсман // Вопросы психологии. – 1973. – № 6. – С. 10-15. 2. Леонтьев А.А. Деятельность, сознание, язык / А.А. Леонтьев // Вопросы философии. – 1977. – № 12. – С. 66-67. 3. Федорова Т. Управління формуванням ключових компетентностей учнів на основі методу проектів / Тетяна Федорова // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2009. – № 6. – С. 128-132. |
Електронні ресурси |
1. Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности (к философским основам современной педагогики) : Научный архив [Электронный ресурс] : http://www.voppsy.ru/issues/1986/864/864101.htm 2. Савчук, О. Формування навичок самостійності в музично-творчій діяльності дошкільнят [Електронний ресурс] / О. Савчук // Обрії. – 2009. – №2. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum. – Заголовок з екрана. |
Додаток д