- •Содержание:
- •Глава 1 Кадровый менеджмент как профессия.
- •Глава 2. Кадровый менеджмент на разных стадиях развития организации…..23
- •Глава 3. Кадровая политика………………………………………………………...38
- •Введение:
- •Глава 1. Кадровый менеджмент как профессия.
- •1.1. Три профессиональные революции и миссия менеджера по персоналу.
- •1.2. Основные типы профессиональной модели кадрового менеджмента.
- •1.4. Основные профессиональные роли менеджера по персоналу.
- •Глава 2. Кадровый менеджмент на разных стадиях развития организации.
- •Стадия формирования.
- •Стадия интенсивного роста
- •Стадия стабилизации
- •. Стадия спада (ситуация кризиса)
- •Глава 3. Кадровая политика.
- •3.1 Типы кадровой политики.
- •Этапы проектирования кадровой политики
- •Кадровая стратегия.
- •Условия разработки кадровой политики.
- •Заключение:
1.4. Основные профессиональные роли менеджера по персоналу.
Если говорить о компетентности менеджера по персоналу, то из всего изложенного выше ясно, что нельзя односложно описать этот вид деятельности. Это будет модель сложноорганизованной деятельности, включающей в качестве элементов другие виды деятельности. Поэтому компетентность менеджера по персоналу представляет собой многоролевой профессиональный профиль.
Исходя из видения будущего кадровых служб и опираясь на опыт успешных корпораций, можно определить ключевые роли для профессии менеджера по персоналу.
1. Кадровый стратег — член управленческой команды, отвечающий за разработку и реализацию кадровой стратегии, а также организационные механизмы ее обеспечения; системы управления и руководства службами, осуществляющими функции кадрового менеджмента (вице-президент по управлению персоналом).
2. Руководитель службы управления персоналом — организатор работы кадровых подразделений.
3. Кадровый технолог — разработчик и реализатор творческих подходов в специфических для менеджера по персоналу областях деятельности, компетентный в специальных и технологических знаниях, способный привлекать разнообразные внутренние и внешние ресурсы и их эффективно использовать с учетом деловых перспектив организации (руководитель службы организационного развития или развития персонала).
4. Кадровый инноватор — руководитель, лидер-разработчик экспериментальных, инициативных или пилотажных проектов, требующих большого внимания и тщательной проработки, прежде чем они получат широкое распространение в практике кадрового менеджмента организации.
5. Исполнитель — специалист, осуществляющий оперативную кадровую политику.
6. Кадровый консультант (внешний или внутренний) — профессионал, использующий панорамное видение перспектив корпорации, практические знания в области управления человеческими ресурсами и навыки эксперта, для определения потребностей, возможностей и путей решения проблем, связанных с развитием организационно-кадрового потенциала.
Фактически эти шесть профессиональных ролей являются минимальным ролевым набором для эффективно работающей управленческой команды в системе кадрового менеджмента отдельно взятой организации.
Вместе с тем, чтобы управленческая команда была действительно эффективна, ее члены должны обладать еще и определенным набором личностных характеристик. Исследователями были предложены основные из них, которые были объединены в три группы.
1. Личная порядочность:
1) этичность — уважение прав личности, ответственность за взятые обещания, надежность, честность, справедливость;
2) добросовестность — высокие требования к результатам своей работы;
3) рассудительность — способность принимать разумные, реалистичные и обоснованные решения.
2. Целеустремленность и продуктивность:
1) результативность — ориентация на конечный результат;
2) настойчивость — способность преодолевать ограничения, накладываемые сложившейся ситуацией;
3) преданность организации и деловая ориентация — готовность следовать нормам организации, увлеченность работой и ответственность за качество своей работы;
4) уверенность в себе — готовность и умение решать неординарные задачи.
3. Навыки командной работы:
1) командная ориентация — понимание необходимости совместной деятельности и умение работать во взаимодействии с другими;
2) контактность — умение устанавливать деловые и творческие отношения с партнерами;
3) коммуникабельность — умение использовать устную и письменную речь, стилистические и иные выразительные средства для воздействия на партнеров и достижения взаимопонимания;
4) умение слушать — способность воспринимать, усваивать и использовать информацию, извлекаемую из устной коммуникации.
