- •5. Прекращение горения на пожаре: понятие о температуре горения и потухания, условия прекращения горения.
- •7. Классификация огнетушащих веществ. Основные требования к ним. Понятие интенсивности подачи огнетушащего вещества.
- •8. Охлаждающие огнетушащие вещества (вода, твёрдый диоксид углерода). Свойства, характеристика, область применения.
- •9. Изолирующие огнетушащие вещества (пены). Свойства, характеристика, области применения
- •10. Разбавляющие огнетушащие вещества (азот, водяной пар, диоксид углерода, тонкораспылённая вода). Свойства, характеристика, область применения.
- •11. Огнетушащие вещества и составы химического торможения реакции горения (бромистый метилен, бромистый этил, тетрафтордиброметан). Свойства, характеристика, область применения.
- •12. Силы, используемые для выполнения боевых задач на пожаре.
- •15. Тактические возможности караула: определение и его возможности в зависимости от наличия основной и специальной пожарной техники.
- •19. Развертывание пожарных подразделений на пожаре. Цель развёртывания. Этапы развёртывания и их сущность. Меры безопасности.
- •18. Спасание и эвакуация людей на пожаре. Пути и способы спасания и эвакуации. Последовательность спасания. Основные варианты использования первых прибывших подразделений.
- •20. Планы тушения пожаров. Назначение, содержание, требования, предъявляемые к оформлению, отработка и использование на пожаре.
- •21. Руководитель тушения пожара (ртп). Его роль на пожаре. Права и обязанности ртп. Порядок смены ртп в ходе тушения пожара.
- •22. Оперативный штаб на пожаре. Начальник оперативного штаба. Его права и обязанности.
- •Нш имеет право:
- •23. Участки и сектора на пожаре. Принципы организации участков и секторов на пожаре. Права и обязанности начальника участка (сектора).
- •24. Организация работы тыла на пожаре. Права и обязанности начальника тыла.
- •25. Методика расчёта сил и средств для тушения пожаров.
- •12. Расчет необходимой численности личного состава для проведения работ по тушению пожара
- •В подвалах:
- •На этажах:
- •На чердаках:
- •30. Тушение пожаров на элеваторах (оперативно тактическая характеристика, обстановка на пожаре, развитие пожара, разведка пожара, действия по тушению пожаров, меры безопасности).
- •34. Тушение пожаров в гаражах (оперативно тактическая характеристика, обстановка на пожаре, развитие пожара, разведка пожара, действия по тушению пожаров, меры безопасности).
- •При пожаре возможны:
- •При ведении действий по тушению пожаров необходимо:
- •38. Тушение пожаров на складах лесоматериалов (оперативно тактическая характеристика, обстановка на пожаре, развитие пожара, разведка пожара, действия по тушению пожаров, меры безопасности).
- •При пожаре возможны:
- •При ведении действий по тушению пожаров необходимо:
- •При пожаре возможны:
- •При этом необходимо:
- •44. Тушение пожаров летательных аппаратов на земле: возможная обстановка, силы и средства привлекаемые для тушения. Способы и приёмы тушения. Меры безопасности.
- •45. Тушение пожаров в метрополитенах: виды пожаров, возможная обстановка, особенности тушения. Меры безопасности.
- •В сооружениях эскалаторного комплекса:
- •46. Тушение пожаров водного транспорта: виды водного транспорта. Особенности тушения пожаров танкеров и сухогрузов. Меры безопасности.
- •При ведении боевых действий необходимо:
- •При тушении целесообразно применять:
- •На нефтеналивных судах (танкерах) кроме этого необходимо:
- •47. Пожарно-тактическая подготовка начальствующего состава пожарной охраны: цели, задачи, формы и методы.
- •48. Оперативно-тактическое изучение района выезда части и объектов расположенных в районе выезда.
- •Изучение общих оперативно-тактических особенностей района выезда
- •Изучение оперативно-тактических особенностей отдельных объектов, зданий и сооружений
- •49. Пожарно-тактические учения: виды, цели, задачи, подготовка руководителя и посредников, методика проведения и подведение итогов.
- •Подведение итогов учения
- •50. Решение пожарно-тактических задач с личным составом на местности: цели, задачи, подготовка руководителя, порядок и методика проведения.
- •Порядок подготовки руководителя занятий
- •Порядок и методика проведения занятий
- •51. Групповые упражнения (деловые игры): цели, задачи, подготовка руководителя и обучаемых, методика проведения, разбор занятия.
- •52. Разбор пожаров: общие положения, порядок разбора пожаров.
- •Цели стажировки
- •Лица, подлежащие стажировке
- •Организационные вопросы
- •54. Школа повышения оперативного мастерства начальствующего состава: задачи, организация учебной работы.
- •Основными задачами шпом являются:
- •Самостоятельная работа обучаемых
- •Формы обучения
- •В результате обучения в шпом начальствующий состав обязан знать:
- •В результате обучения в шпом начальствующий состав обязан уметь:
- •55. Задачи и организационная структура ппс в системе го.
- •56. Назначение, задачи и организационная структура го.
- •Основные задачи в области гражданской обороны
- •Структура гражданской обороны
- •57. Порядок перевода ппс с мирного на военное положение. Мероприятия ιι очереди.
- •В убежища закладываются продовольствие и медикаменты. До 12 часов
- •Приводятся в готовность к ведению разведки самолеты (вертолеты). 1 час
- •58. Понятие о степенях готовности. Мероприятия готовности ι очереди.
- •59. Прогнозирование и оценка пожарной обстановки в очагах ядерного поражения.
54. Школа повышения оперативного мастерства начальствующего состава: задачи, организация учебной работы.
Школы повышения оперативного мастерства (далее – ШПОМ) является одной из организационных форм служебной подготовки начальствующего состава территориальных органов МЧС России и подразделений ФПС.
ШПОМ создается в территориальном органе МЧС России в целях совершенствования профессионального мастерства, углубления специальных знаний и приобретения практических навыков в организации тушения пожаров лицами начальствующего состава, выступающими в роли руководителя тушения пожара. ШПОМ является постоянно действующей
Основными задачами шпом являются:
совершенствование профессиональных знаний начальствующего состава, развитие у них умения творчески использовать передовой опыт и научные достижения;
повышение у начальствующего состава штабной культуры, уровня теоретических знаний и практических навыков в составлении и разработке оперативно-служебной документации и их применению в практической работе;
совершенствование практических навыков начальствующего состава по управлению силами и средствами на пожаре;
обучение начальствующего состава умению быстро производить выбор и расчет сил и средств, необходимых для тушения пожаров, и расстановке их с использованием эффективных схем развертывания сил и средств;
совершенствование навыков у начальствующего состава в организации обучения и воспитания подчиненных;
Занятия в ШПОМ проводятся в системе служебной подготовки на ежеквартальных одно - двухдневных учебно-методических сборах в учебных группах, состав которых определяется в начале каждого учебного года в территориальном органе МЧС России – приказом начальника территориального органа МЧС России.
Учет занятий ведется в учебном журнале по служебной подготовке.
Тематика занятий определяется настоящими указаниями и условиями работы подразделений пожарной охраны, а также с учетом задач, вытекающих из требований приказов и указаний МЧС России, результатов анализа оперативно-служебной деятельности, уровня подготовленности сотрудников и их интересов по специализации.
Тематические планы и расписания занятий утверждаются начальником территориального органа МЧС России и заблаговременно доводятся до руководителей занятий и слушателей (Приложения 1, 2). В порядке контроля и оказания методической помощи они могут обсуждаться на оперативном совещании.
Руководителями занятий в ШПОМ должны являться наиболее подготовленные работники территориального органа МЧС России, подразделений ФПС, командно-преподавательский состав учебных заведений МЧС России и специалисты научных учреждений.
Самостоятельная работа обучаемых
Самостоятельная работа – основной метод повышения квалификации начальствующего состава по изучению оперативно-тактических особенностей района выезда подразделения ФПС (охраняемого района), новой пожарной техники, процессов развития и тушения пожаров на различных объектах, руководящих документов, пожарно-технической и другой специальной литературы, положительного опыта работы.
Каждый слушатель в течение учебного года обязан составить реферат или выполнить индивидуальное задание по одной из тем программы, разработать в полном объеме не менее одного оперативного плана пожаротушения или выполнить другое учебное задание. По выполненной работе дается заключение в форме рецензии или с обучаемым проводится собеседование.