88. Проблема генезиса науки. Основные закономерности ее развития. Критерии научности.

Как своеобразная форма познания - специфический тип духовного производства и социальный институт - наука возникла в Европе, в Новое время, в XVI-XVII вв., в эпоху становления капиталистического способа производства и дифференциации (разделения) единого ранее знания на философию и науку. Она (сначала в форме естествознания) начинает развиваться относительно самостоятельно.

В формировании и последующей динамике науки выделяются две большие стадии - зарождающаяся наука (преднаука) и соб­ственно наука (научно-теоретическое знание), которые отличают­ся способом построения знания и различными возможностями ре­ализации полученных результатов. Наука в собственном смысле слова сформировалась не во всех цивилизациях. Для ее возникновения необходимы определенные предпосылки, укорененные в соответствующем культурном про­странстве. В восточных культурах не сложился тот тип знания, который интерпретировался как научно-теоретическое знание. Это было связано, в частности, с доминированием традиций, ори­ентированных на воспроизводство сложившихся форм деятель­ности и, соответственно, с ограничением инноваций; с рецептур­ным характером знаний, ограничивающим прогностические воз­можности полученных знаний и др. Иные социокультурные условия сложились в древней Греции, где существовала полисная организация общественной жизни, обеспечивающая свободное общение граждан, возможность учас­твовать в открытых дискуссиях, обосновывать, доказывать и оп­ровергать выдвигаемые мнения. В античности сформировались предпосылки для перехода к собственно науке, был выработан ис­торически первый образец теоретического знания - эвклидова ге­ометрия, но в то же время не было развито теоретическое естес­твознание. Античная наука не открыла экспериментального ме­тода. Для возникновения такого способа постижения мира необходимо было изменение мировоззренческих ориентаций (представлений о человеке, мире, об отношении человека к миру), которые укоренились в европейской культуре к XVI в. XVI-XVII вв. - период становления теоретического естествозна­ния. С этого времени наука утверждается в культуре в качестве ценности. Становление теоретического естествознания - это вто­рая веха в исторической динамике науки. В теоретическом естествознании был заложен эвристический потенциал, связанный с возможностью применения естественно­научных знаний в производстве. В XIX в., когда научные знания постепенно начинают внедряться в производство, появляется осо­бый слой исследований - технические науки. Одновременно на­чался процесс формирования социальных и гуманитарных наук, возникновение которых во многом было обусловлено потребнос­тью в регуляции быстро меняющихся социальных отношений. Становление технических и социально-гуманитарных наук наряду с уже ставшими естественнонаучными дисциплинами свидетельствовало о возникновении дисциплинарной организа­ции науки (еще один этап в динамике науки). Современная наука сохраняет свою дисциплинарную органи­зацию. Но все чаще объекты, которые она исследует, обретают комплексный характер. Для их изучения оказывается необходи­мым использование междисциплинарной методологии. Все это приводит к усилению междисциплинарных взаимодействий, при­чем они имеют место не только между естественными и техничес­кими науками, но и между естественными и гуманитарными, следствием чего является возникновение новых научных дисцип­лин. Функционирование современной науки также может быть рассмотрено в качестве самостоятельного этапа исторической ди­намики науки. Критерии научности -- совокупность признаков, специфицирующих научное знание; ряд требований, которым наука должна удовлетворять.

Приведённые ниже формулировки критериев абстрагированы от профессионально-отраслевой специфики и социокультурной и социоисторической изменчивости.

Истинность. Нельзя отождествлять научность и истинность. Ильин выделил в науке три элемента: наука переднего края, предназначенная для проигрывания альтернатив (творческий поиск, гипотезы); твёрдое ядро науки -- непроблематизируемый пласт знаний, выступающий фундаментом; история науки -- вытесненное за пределы науки (морально устаревшее) знание, возможно, не окончательно. Только ядро образовано из истинного знания, однако и ядро претерпевает изменения (научные революции). Абсолютного истинного знания в науке не существует.

Проблемность: наука -- попытка решения проблемных ситуаций. Историк Коллингвуд: всякая наука начинается с сознания незнания.

Обоснованность. Нельзя абсолютизировать обоснованность: не каждое высказывание должно быть доказано; наука опирается на ненаучные предпосылки, которые принимаются без доказательства. С течением времени очевидность этих предпосылок может измениться; тогда происходит пересмотр предпосылок (пример -- возникновение квантовой механики).

Интерсубъективная проверяемость. Научное знание считается обоснованным, если существует принципиальная возможность его проверки всем сообществом.

Системность: научное знание должно быть логически организовано.

Прогрессизм: научное знание должно самосовершенствоваться. К искусству это требование не применимо -- могут одновременно существовать несколько направлений (например, реализм и сюрреализм).

Рассмотренные критерии являются идеальными нормами, они не описывают научное знание, а предписывают. Одновременное наличие всех этих критериев невозможно, это лишь стремление. Приведённая система критериев требует уточнения в применении к отрасли науки (например, в физике главную роль играет интерсубъективная проверяемость, в математике -- истинность, в истории -- системность).