Глава 1.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ предпосылкиСОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА.

где ссылки???

Комплексный характер сопровождения заключается в том, что оно включает ряд дополняющих друг друга видов деятельности команды специалистов (соц. работник, соц. педагог, психолог, логопед, дефектолог, юрист и др.), обеспечивающих:

• социальную помощь,

• педагогическую поддержку,

• психологическую помощь,

• помощь узких специалистов,

• правовую защиту

Сопровождение – это метод, в основе которого лежит единство функций:

1. диагностики существа возникшей проблемы,

2. информации возможного решения данной проблемы,

3. консультации

4. выработка плана решения проблемы

5. первичная помощь при реализации плана данного решения.

По Гурову В.Н. и Шинкаренко Н. социально – педагогическое сопровождение – это комплекс превентивных, просветительских, диагностических, коррекционных мероприятий, направленных на реализацию условий работы социального педагога для социализации детей и подростков в семье.

По мнению Латуновой В.Е., Богомедовой З.М. под сопровождением понимает-ся метод, обеспечивающий создание условий для принятия оптимальных реше-ний в различных ситуациях жизненного выбора. Ведущей целью сопровож-дения является организация взаимосвязанной деятельности специалистов на основе интеграции воспитательного потенциала учебно- воспитательных учреждений и социальной сферы.

1. Дети и семьи группы риска

Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, - лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия ( ФЗ РФ от 07.07.2003 года № 111- ФЗ)

Семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними ( ФЗ РФ от 01.12.2004 года № 150- ФЗ)

Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц (ФЗ от 30.06.2007 года № 150-ФЗ)

Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания (ФЗ от 30.06.2007 года № 120-ФЗ) (1) стр. 5-6

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, -

• Дети, оставшиеся без попечения родителей;

• Дети – инвалиды;

• Дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом или психическом развитии;

• Дети- жертвы вооружённых и межнациональных конфликтов, экологических и ьехногенных катастроф, стихийных бедствий;

• Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;

• Дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;

• Дети – жертвы насилия;

• Дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;

• Дети, проживающие в малоимущих семьях;

• Дети с отклонениями в поведении

(ФЗ от 30.06.2007 года № 120-ФЗ) (1) стр. 5-6

Социальная служба – учреждение, независимо от его ведомственной принадлежности и формы собственности предоставляющее социальные услуги, а также граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью в области обслуживания населения без образования юридического лица.

Трудная жизненная ситуация – ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина по причинам:

• Инвалидности;

• Неспособности к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом или болезнью;

• Безработицы;

• Сиротства;

• Одиночества;

• Безнадзорности;

• Малообеспеченности;

• Конфликтов и жестокого обращения в семье;

• Нарушения законных прав и интересов;

• Отсутствия определённого места жительства

Черта бедности – уровень ниже прожиточного минимума.

Неполная семья – семья, в которой детей или ребёнка воспитывает один из родителей.

Малообеспеченная семья – семья, среднедушевой доход которой не достигает прожиточного минимума, установленного в субъекте Российской Федерации.

В последнее время категория семей социального риска рассматривается специалистами с точки зрения того риска, которому подвергаются они сами:

• Риска потери жизни,

• Здоровья,

• Нормальных условий для полноценного развития.

«Дети группы риска» подразумевают категории детей:

• Дети, оставшиеся без попечения родителей,

• Дети из неблагополучных, асоциальных семей,

• Дети с проблемами в развитии,

• Дети из семей нуждающихся в социально – экономической и социально – психологической помощи, материальной поддержке,

• Дети с проявлениями социальной и психолого –педагогической дезаптации.

По мнению многих учёных, нарушения, развивающиеся после пережитой психологической травмы, затрагивает все уровни человеческого функционирования, приводят к стойким личностным изменениям не только у людей, непосредственно их переживших, но и у очевидцев, и у членов их семей. Посттравматические стрессовые нарушения влияют на всю дальнейшую жизнь человека и изменяет его поведение, поступки.