Практическое занятие 3

по теме: «Особенности российской модернизации в начале XX века»

2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Россия накануне первой революции: социально-экономическое развитие, внутренняя политика самодержавия, возникновение политических организаций.

2. Первая русская революция. Опыт русского парламентаризма. I и II Государственные думы.

3. «Третьеиюньская» монархия в 1907–1914 гг. Столыпинская политика реформ: концепция, ход, результаты.

4. Российское государство накануне и в годы первой мировой войны. 1917 год: выбор исторического пути

Цель практического занятия:

- выделить основные этапы формирования советской социально- экономической и общественно-политической системы.

Задачи практического занятия:

- выявить истоки революционных событий и показать динамику их развития;

- показать социально-экономические и политические предпосылки гражданской войны и её последствия.

Методические указания для подготовки ответов на вопросы:

Первый вопрос. Следует обратить внимание на характерные черты социально-экономического развития России на рубеже XIX–XX вв. (завершение к концу XIX в. промышленного переворота, формирование буржуазии и пролетариата, противоречивость развития: в промышленности – появление монополий, а на селе – сохранение феодальных пережитков и др.).

Подумайте, в чем заключаются особенности монополизации в России.

Переходя к характеристике внутриполитического курса Николая II (1894–1917), необходимо подчеркнуть, что этот курс был продолжением политики Александра III и был направлен на незыблемость самодержавия и феодально-крепостнических пережитков.

Обратите внимание на причины, заставившие Николая II сделать несмелые шаги буржуазных преобразований.

Дайте оценку основным мерам экономической политики С.Ю. Витте (1892–1903) и ее результатам.

В заключение этого вопроса необходимо рассказать о возникновении в рассматриваемый период политических организаций: партии социалистов-революционеров (эсеров), социал-демократов (РСДРП), либерального движения (земцы-конституционалисты, «Союз освобождения»). Назовите их лидеров, основные программные требования и методы борьбы.

Второй вопрос. Дайте характеристику первой русской революции, назовите ее причины и характер (по целям и движущим силам). Следует разобраться, как революция заставила режим изменить тактику (подписание Николаем II рескрипта о созыве в России законосовещательной Думы, Манифеста 17 октября 1905 г.).

Дайте характеристику Манифеста от 17 октября. Расскажите о политических организациях, появившихся после его провозглашения, их программных установках, целях и методах борьбы.

Раскрывая деятельность I и II Государственных дум, обратите внимание на их партийный состав, обсуждавшиеся основные вопросы и причины роспуска.

В заключение этого вопроса сформулируйте итоги и значение революции 1905–1907 гг.

Третий вопрос. Попытайтесь дать характеристику противоречивого государственного строя, сложившегося в результате первой русской революции, отличавшегося от абсолютизма и от буржуазной монархии. Обратите внимание на то, что «третьеиюньская монархия» характеризуется политикой лавирования правящих кругов и поиска социальной опоры; на основные направления внутренней политики царизма (сохранение законосовещательных полномочий Думы, превращение ее в послушное орудие власти посредством нового избирательного закона от 3.06.1907 г.; подавление революционного настроения и движения; борьба с либеральной оппозицией и др.).

Расскажите о деятельности III и IV Государственных дум, их политическом составе и направлениях деятельности. Освещая социально-экономические и политические преобразования в России в 1907–1914 гг., необходимо остановиться на реформах П.А. Столыпина (1906–1911 гг.), касавшихся различных сфер российской жизни. Постарайтесь объяснить их главные задачи и методы, причины того, что первым актом правительства стала аграрная реформа. Назовите пути решения крестьянского вопроса, предложенные этой реформой, конкретные задачи, которые она призвана была решить. Расскажите о ходе, значении и последствиях столыпинской реформы.

Четвертый вопрос. Постарайтесь определить причины и характер первой мировой войны, объяснить, какие цели преследовала Россия, вступая в войну.

Оцените экономическую и социально-политическую ситуацию в стране.

Обратите внимание на то, что программа столыпинских реформ была рассчитана на длительный период времени. «Нам нужен мир, – писал П.А. Столыпин, – война в ближайшие годы … будет гибельна для России и для династии. Напротив того, каждый год мира укрепляет Россию не только с военной и морской точки зрения, но и с финансовой и экономической».

Расскажите о причинах, характере и особенностях Февральской революции, расстановке политических сил между революциями 1917 г.

Постарайтесь проанализировать самые жгучие вопросы, стоящие перед российским обществом после свержения самодержавия.

Подумайте, почему в октябре 1917 г. к власти в России пришли большевики.

Имейте в виду, что в настоящее время существует несколько точек зрения на октябрьские события 1917 г., различающиеся по взглядам на саму сущность явления.

Учебные задания, вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключалась специфика международной обстановки в начале XX века? Охарактеризуйте причины формирования, состав и цели двух противостоящих блоков — Тройственного союза и Антанты.

2. Могла ли Россия избежать участия в первой мировой войне? Кратко охарактеризуйте события на Восточном фронте в 1914-1915 годах.

3. Как повлияла война на социально-экономическую обстановку в стране, теорию и практику ведущих политических партий, расстановку политических сил?

4. Перечислите факторы, повлиявшие на обострение революционной ситуации в стране в 1917 году. Был ли социальный взрыв в феврале 1917 года случайным или закономерным?

5. В чем состоят причины установления двоевластия в центре страны и, зачастую, многовластия в регионах? Как повлияло отречение Николая II на ситуацию с властью?

6. Опишите состав, провозглашаемые цели, объем реальной власти в центре и на местах Временного правительства и Петросовета.

7. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику Временного правительства после прихода к власти. Почему, на ваш взгляд, наиболее насущные проблемы страны не были решены?

8. О чем заключаются причины кризисов Временного правительства? Почему кадетская партия не справлялась с ситуацией кризиса власти?

9. Как изменилась расстановка сил после выхода на политическую арену большевиков в апреле 1917 года? Опишите содержание Апрельских тезисов В.И. Ленина. Можно ли считать их действенной программой выхода из кризиса?

10. Почему большевики поменяли тактику борьбы за власть осенью 1917 года? Как это связано с их взаимоотношениями с другими политическими партиями и позицией в Советах?

11. Кратко опишите состав трех коалиционных правительств. Как можно оценить действия А. Ф. Керенского в их организации и составе, а также в отношении корниловского мятежа. Охарактеризуйте взаимоотношения большевиков с левыми эсерами. Что объединяло партии, и по каким вопросам их позиции были противоположны? Какие проблемы большевикам удалось решить с помощью ПЛСР, и справедлива ли характеристика левых эсеров как «союзников напрокат»?

12. Проанализируйте первые действия большевиков после прихода к власти, в том числе содержание и цели первых советских декретов.

13.Охарактеризуйте позиции большевиков в Учредительном собрании первого и второго созывов. Чем был обусловлен роспуск Учредительного собрания в январе 1918 года и разгон демонстрации в его поддержку?

14. Как складывались отношения ВКП (б) с Советами рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов? Почему Советы не смогли стать заменой парламенту, полноценными политическими институтами и превратились, в конечном итоге, в подчиненную большевикам административную структуру?

15. Изобразите схематично структуру власти, сложившуюся после победы большевиков. Опишите функции Всероссийского съезда Советов, СНК, ВЦИК, наркоматов, ЦК партии, народных судов, революционных трибуналов, комбедов. Кому принадлежала реальная власть в стране?

16. Когда была принята первая советская Конституция? Каким образом были ущемлены гражданские и политические права определенных групп населения, и для каких целей большевики пошли на такой шаг? Почему большевики последовательно уничтожили другие политические партии и организации? Когда в стране окончательно складывается однопартийная диктатура? Опишите основные этапы ее становления.

17. Почему в России 1917 года из двух возможных альтернатив - развития буржуазно-демократических основ организации власти и общества и установления диктатуры - реализовалась именно последняя? Какие факторы этому способствовали? Что обеспечило успех большевиков?

18. Охарактеризуйте политику «военного коммунизма» по следующим параметрам: национализация производства; продовольственная диктатура; запрещение свободы торговли; централизация промышленности; всеобщая трудовая повинность; натурализация хозяйственных отношений. Как они взаимосвязаны друг с другом? Какие условия мировой и гражданской войны способствовали установлению политики «военного коммунизма»? Встречалась ли подобная практика в других странах?

19. Можно ли утверждать, что Декрет о земле и Основной закон о социализации земли решили аграрную проблему? В чем состояли сильные и слабые стороны этих документов? Можно ли утверждать, что Декрет о земле носил популистский характер?

20. Чем было обусловлено решение большевистской партии о выходе из мировой войны? Сравните позиции по этому вопросу В.И. Ленина и Л.Д. Троцкого. Какая альтернатива Брестскому миру существовала?

21. Что следует понимать под гражданской войной? Можно ли установить точные даты ее начала и окончания? Когда, на ваш взгляд, в России начинаются первые битвы гражданской войны?

22.Охарактеризуйте основные события т.н. «большой гражданской войны» 1918-1920 годов и основные противостоящие друг другу силы.

23. В чем состояла особенность идеологии и практики Белого движения? Какие причины обусловили поражение белых?

24. Опишите социальный состав антибольшевистских сил. Расскажите о наиболее крупных военных формированиях белых - Добровольческой армии, Вооруженных силах юга России, Русской армии.

25. Какие факторы способствовали успеху красных? Расскажите о создании Красной армии и агитационно-пропагандистской работе большевиков. Согласны ли вы с утверждением о том, что в гражданской войне не может быть победителей?

26. Охарактеризуйте т.н. «третью силу» в гражданской войне - «зеленых» и повстанческие движения. Каковы были их отношения с красными и белыми, а также основные цели и тактика действий?

27. В чем состояла особенность позиции крестьянства и казачества в годы гражданской войны? Какие ценности, предлагаемые белыми и красными, могли их заинтересовать, а какие - нет, и почему.

Основные понятия: революция, аграрный вопрос, демократия, парламент, однопартийная система, двоевластие, Советы, Временное правительство, декреты, гражданская война, Учредительное собрание, военный коммунизм, национализация.

Литература:

а) основная литература:

1.Мунчаев Ш. М. История России: учеб. для вузов / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов .- 4-е изд., перераб. и доп.- М.: НОРМА, 2008

2. Мартюшов Л. Н. Отечественная история: учеб. пособие для вузов / Л. Н. Мартюшов - Екатеринбург: Изд-во УрТИСИ ГОУ ВПО "СибГУТИ", 2008

3. Алексеев Д. Ю. Краткий справочник дат по истории Д. Ю. Алексеев.- СПб: Питер, 2008

б) дополнительная литература:

1. Асташов А.Б. Русский крестьянин на фронтах Первой мировой войны // Отечественная история. – 2003. – N 2. – С. 72-86.

2. Бакулин В.И. Между догмой, иллюзией и реальностью: меньшевизм в 1917 г. // Отечественная история. – 2004. – N 1.

3. Верт Н. История советского государства. 1990 – 1991 гг. – М., 2003.

4. Власть и общество в условиях Гражданской войны (Глава из учебника) // Отечественная история.- 1998.- №3.

5. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению // Вопросы истории.- 1996.- №5.

6. Гайда Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной думы // Вопросы истории.- 1998.- №2.

7. Гайда Ф.А. Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории.- 1996.- №3.

8. Ганелин Р.Ш. 25 февраля 1917 г. в Петрограде // Вопросы истории.- 1998.- №7.

9. Ганин А.В. О роли офицеров Генерального штаба в гражданской войне // Вопросы истории. – 2004. – N 6.

10. Гимпельсон Е.Г. Руководящие советские кадры: 1917 – 1920-е годы // Отечественная история. – 2004. – N 6. – С. 61-67.

11. Головатенко А. История России: спорные проблемы.- М.- 1993.- С.152-168

Интеллигенция у власти: Временное правительство в 1917 году.

12. Искандеров А.А. Первые шаги Советской власти. // Вопросы истории. – 2003. – N 2.

13. Искандеров А.А. Гражданская война в России: причины, сущность, последствия // Вопросы истории. – 2003. – N 10.

14. Кикнадзе В.Г. Радиоразведка Российского флота в первой мировой войне // Вопросы истории. – 2004. – N 11.

15. Плимак Е.Г. Две революции, две точки зрения // Свободная мысль.- 1997.- №10.

16. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: последствия внутренние и внешние // Новая и новейшая история.- 1992.- №4.

17. Руднева С.Е. Временное правительство и конструирование Предпарламента // Вопросы истории. – 2003. – N 2

18. Солнцева С.А. 1917: кадровая политика революции в российской армии // Отечественная история. – 2004. – N 3.

19. Холяев С.В. Три февраля 1917 года.// Вопросы истории. – 2003. – N 7.

20. Цветков В.Ж. Продовольственная политика деникинского правительства // Вопросы истории. – 2004. – N 5.

21. Шмелёв Г.И. Национализация земли в теоретических схемах большевиков и в реальности // Вопросы истории. – 2003. – N 2.