2. Согласно концепции м. Вебера, социальным действиями, в наи-­ большей степени определяющими последовательную рационализацию обще­- ственной жизни, являются:

1. целерациональные;

2. ценностно-рациональные;

3. традиционные

4. аффективные.

3. Ниже приведены определения важнейших понятий, составляющих по своей сути сердцевину предмета социологии. Выберите из прилагаемого списка те понятия, которые определяются приведенными формулировками: страти­- фикация; социальная структура; социальный статус; социализация; социальная функция; общество; социальная роль; культура; социальный институт; артефакт; социальная мобильность; статусная кристаллизация

1) — это просто набор прав и обязанностей; его не сле­- дует однозначно отождествлять с индивидом, который занимает его;

2) — динамический аспект статуса; связан с тем, что ин­- дивид социально приписан к определенному статусу и в то же время может изме­- нить его с течением времени;

3) — упорядочение позиций, занимаемых индивидами по

различным осям измерений социального подпространства;

4) — описывает тот факт, что обладатели статусов взаи­- модействуют друг с другом;

5) — относительно стабильные и интегрированные сово­- купности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которые упо­- рядочивают целые сферы социальной жизни, такие как семья, религия, образова­- ние, экономика, управление.

4. Какая из описанных ниже ситуаций является примером групповой восходящей мобильности:

1. локаут (массовое увольнение);

2. «из грязи — в князи»;

3. «создание корпуса красных директоров»;

4. репрессии 1930-х гг.

5. Малая социальная группа представляет собой:

1. любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;

2. совокупность индивидов, связанных между собой кровнородственными узами;

3. некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непо­средственные контакты;

4. группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные стату­сы.

6. Вторичная социализация — это:

1. процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни; получением формально го образования;

2. период социализации, совпадающий с получением формального образо­вания;

3. процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации;

4. социализация, протекающая за рамками классной комнаты.

7. Девиантное поведение — это не что иное, как:

1. типичное поведение правонарушителя (делинквента);

2. преступное поведение;

3. отклонение от формального закона;

4. любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

8. Согласно принятой в современной социологии классификации об­-ществ, они подразделяются на:

1. примитивные;

2. традиционные;

3. индустриальные;

4. постиндустриальные.

В приведенной ниже таблице даны некоторые характеристики, определяю­щие различные сферы социальной жизнедеятельности в том или ином типе обще­ства. Напишите в правой графе, к какому именно типу общества относится та или иная характеристика, или укажите его номер в соответствии с приведенной выше нумерацией.

Характеристика		Тип общества
1.	Создание национальных государств, сплачивающих­ся вокруг общего языка и культуры.

2.	Демократизация политической сферы. Предоставле-ние избирательных прав населению и институциона-лизация политической деятельности вокруг массовых партий.
3.	Усиление влияния корпоративной собственности на капитал. Возрастание роли информации, знаний и обладание ими.
4.	Разнообразие орудий труда с использованием глав­-ным образом мускульной энергии человека и живот­ных. Преобладание экономики пропитания. Основная хозяйственная единица — семья.
5.	Элементарное половозрастное разделение труда; большинство членов общины занято одним и тем же промыслом — собирательством либо охотой, рыбо­ловством.
6.	Тенденция к субурбанизации.
7.	Рост массовой грамотности.
8.	Наука и производство представляют собой автоном­ные, слабо связанные сферы деятельности общества.

9. Гипотеза в социологическом исследовании — это:

1. прогноз (предсказание) того, что должно произойти;

2. положение, предполагающее наличие связи между двумя или более пе­ременными;

3. описание процедуры сбора данных;

4. выбор индикаторов, выявляющих социальные признаки.