Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социология ответы на 105 вопросов.doc
X
- •Вкажіть яким методам соціології о. Конт надавав перевагу і чому?
- •Дайте визначення поняття «особистість». Вкажіть взаємозв’язок цього поняття з поняттями «людина», «індивід», «індивідуальність».
- •Дайте визначення поняття «соціальна роль». Вкажіть характеристики соціальної ролі людини.
- •Дайте визначення поняття «соціальний статус». Вкажіть характеристики соціального статусу людини.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав т. Парсонс.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав е. Шилз.
- •Дайте визначення поняття «суспільство». Вкажіть, які ознаки суспільства визначав р. Марш.
- •Дайте визначення соціального інституту. Вкажіть, які суспільні потреби задовольняють соціальні інститути.
- •Дайте характеристику структури соціології. Які завдання вирішують спеціальні соціологічні теорії?
- •Дайте визначення соціології як науки. Вкажіть її місце у системі суспільних наук.
- •Опишіть структуру соціології. Розкрите сутність конкретних соціологічних досліджень. Структура социологии
- •Опишіть типи особистості. Запропоновані р. Лінтоном, ф. Боасом, а. Кардінером.
- •Порівняйте афективну та традиційну дію за м. Вебером. Наведіть приклади таких дій.
- •Порівняйте базисну і модальну особистість. Вкажіть їх характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте базисну та ідеальну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте базисну та статусну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте види соціального статусу особистості. Наведіть приклади. «Намалюйте» свій статусний портрет. Чи існують у сучасному світі предписані статуси? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте види соціологічного дослідження за глибиною аналізу. В яких випадках вони використовуються?
- •22..Порывняйте види соц.Достлідження за статикою та динамікою
- •Порівняйте види спостереження у залежності від місця проведення і способу організації. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цьому методу збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте гендерну та сексуальну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте гіпотези виникнення суспільства. Які, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте доіндустріальне та індустріальне суспільство. Якому типу, на Ваш погляд, відповідає Україна? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте доіндустріальне та постіндустріальне суспільство. Якому типу, на Ваш погляд, відповідає Україна? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте етапи соціалізації особистості. Які соціальні інститути відповідають за успішну соціалізацію особистості? Наведіть приклади.
- •Порівняйте ідеї філософів про походження суспільства (соціальної якості та суспільного договору). У чому полягає їх принципова відмінність?
- •2. Циклічні (песимістичні) теорії.
- •Порівняйте інструментальну та семантичну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте інформаційну та аграрну фази розвитку суспільств. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте конфліктний та еволюційний підходи до аналізу сутності соціальної стратифікації. З яким підходом Ви погоджуєтесь і чому? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте концепцію м. Вебера про ідеальні типи та символічний інтеракціонізм Дж. Міда. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте метод аналізу документів з опитуванням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації? Метод аналізу документів
- •Метод опитування
- •Порівняйте метод аналізу документів зі спостереженням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод анкетування з методом інтерв’ю. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод інтерв’ю з методом соціометрії. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод спостереження з опитуванням. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте метод спостереження з соціальним експериментом. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте модальну та ідеальну особистість. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте моделі соціалізації. Вкажіть її характерні особливості на сучасному етапі розвитку українського суспільства. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте описову та інформаційну функції соціології як науки. Наведіть приклади реалізації цих функцій.
- •Порівняйте основні види конфліктів. Які види конфліктів спостерігаються в сучасному українському суспільстві? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні критерії стратифікації в українському суспільстві та розвинених країнах. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні положення теорій обміну та справедливості. Яка теорія, на ваш погляд, є більш адекватною сучасним умовам? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорій символічного інтеракціонізму та соціальної драматургії. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорії народонаселення т. Мальтуса з ідеями г. Спенсера про соціальну еволюцію. Чи актуальні ці ідеї в сучасних умовах? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні положення теорії соціального конфлікту р. Дарендорфа з ідеєю к. Маркса про соціальну революцію. Чи є ці теорії актуальними в наш час? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте основні соціальні інститути традиційного та сучасного суспільства. До якого типу, на Ваш погляд, належить українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте основні характеристики масової та елітарної культури. Чи є в Україні елітарна культура. Наведіть приклади таких видів культури в українському суспільстві.
- •Порівняйте підходи до визначення сутності влади. Який підхід, на Ваш погляд, сприяє створенню демократичного суспільства. Відповідь обґрунтуйте. Сутність влади: основні теоретичні підходи
- •Порівняйте погляди е. Дюркгейма та м. Вебера про предмет соціології. З думкою якого вченого Ви погоджуєтесь и чому? Що повинна вивчати сучасна соціологія в першу чергу?
- •Порівняйте поняття «респондент» та «експерт». Чи кожен респондент є експертом? в яких випадках необхідно залучати експертів при проведенні дослідження?
- •Порівняйте поняття «адаптація» та «інтеріоризація». Наведіть приклади цих процесів.
- •Порівняйте поняття «людина», «індивідуальність» та «особистість». Чи кожна людина є індивідуальністю та особистістю? Поясніть відповідь.
- •Порівняйте поняття «соціалізація», «десоціалізація», «ресоціалізація», «асоціалізація». Наведіть приклади цих процесів.
- •Порівняйте поняття «соціальна роль» та «соціальний статус». Наведіть приклади.
- •Порівняйте поняття «соціальна статика» і «соціальна динаміка». Яке поняття найбільш повно характеризує стан суспільства, на Вашу думку? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте поняття «суспільство», «держава» та «країна». Чи вірним є застосування цих понять у синонімічному значенні? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте почтове та експертне опитування. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте промислову та інформаційну фази розвитку суспільства. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Античності та Просвітництва. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Античності та Середньовіччя. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте протосоціологічні ідеї Середньовіччя і Просвітництва. У чому полягає їх принципова відмінність?
- •Порівняйте психологічне та екзистенціальне «я». Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте різні фази розвитку суспільств. Наведіть приклади таких суспільств. На якій фазі знаходить, на Ваш погляд, українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте рушійні сили суспільного розвитку за г. Спесером і к. Марксом. З думкою якого вченого Ви погоджуєтесь и чому?
- •Порівняйте семантичну та кратичну концепції виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте соціально-рольове та психологічне «я». Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте соціальну структуру традиційного та сучасного суспільства. До якого типу, на Ваш погляд, належить українське суспільство. Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте соціологічні гіпотези виникнення суспільства. Яка, на Ваш погляд, є найбільш реалістичною? Обґрунтуйте відповідь.
- •Порівняйте теорію «Дзеркального я» та теорію наслідування. Яка з них, на Ваш погляд, найбільш адекватно відображає поведінку людини в суспільстві. Наведіть приклади.
- •Порівняйте тестування з іншими методами збору інформації. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цьому методу збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте типи суспільства, запропоновані г. Спенсером. Який тип суспільства переважає у сучасній Україні? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте фізичне «я» та самовідношення особистості. Який вплив на становлення цих граней особистості може здійснювати суспільство? Відповідь обґрунтуйте.
- •Порівняйте формалізований та неформалізований види аналізу документів. В яких ситуаціях необхідно віддавати перевагу цим методам збору соціологічної інформації?
- •Порівняйте ціннісно-раціональну та традиційну дію за м. Вебером. Наведіть приклади таких дій. Чи зменшується значення традиційних дій з розвитком суспільства.
- •Розкрийте сутність спеціальних соціологічних теорій, визначте їх завдання.
- •Розкрийте сутність структурного функціоналізму т. Парсонса.
- •Розкрийте сутність теоретичної соціології, визначте її основні завдання.
- •Розкрийте сутність теорії народонаселення т. Мальтуса.
- •Розкрийте сутність теорії справедливості р. Хьюсмана.
- •3 Аспекта справедливости:
- •Що таке аналіз документів? Опишіть види аналізу документів.
- •Що таке анкета? Опишіть види питань, які використовуються в анкеті.
- •Що таке соціалізація? Вкажіть основні характеристики етапів процесу соціалізації особистості.
- •Що таке соціалізація? Опишіть процеси, пов’язані з порушенням соціалізації особистості.
- •Що таке соціологічне дослідження? Опишіть етап соціологічного дослідження «Аналіз та інтерпретація отриманих даних».
- •Що таке соціологічне дослідження? Опишіть етап соціологічного дослідження «Розробка методологічного розділу програми».
- •Що таке соціологічне дослідження? Які методи використовуються у процесі соціологічного дослідження?
- •Що таке стратифікація? Опишіть функціональний підхід до аналізу сутності стратифікації.
Що таке стратифікація? Опишіть функціональний підхід до аналізу сутності стратифікації.
Соціальна стратифікація - диференціація суспільства на соціальні класи та верстви населення. Стратифікація - це розташування індивідів і груп згори вниз горизонтальними шарами (стратами) за ознакою нерівності в доходах, власності, рівні освіти, обсягу влади, професійному престижі, стилі життя. Дослідження соціальної структури суспільства - соціальна стратифікація - є однією з теоретичних галузей сучасної соціології. Стратифікація відображає соціальну неоднорідність, розшарування суспільства, неоднаковість соціального положення його членів і соціальних груп, їхню соціальну нерівність. Термін показує відмінності між формами соціального ранжування і нерівності, котрі характеризують різні суспільства або що існують в рамках одного з них. У історичній та порівняльній перспективі, наприклад, - нерівність груп та людей у первісно-общинному, рабовласницькому, кастовому, феодальному (стани) і сучасному класовому суспільстві.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]