5. Образовательные технологии

Учебный процесс по предложенной программе подготовки проводится с использованием современных педагогических, образовательно-информационных технологий (проблемные лекции, информационно-разъяснительные лекции, семинары-диспуты, разноуровневые задания, практические занятия с приемами активного чтения и групповой работы, а также электронный поиск материала).

В рамках сложившейся практики преподавания языков при проведении практических занятий по данной программе используются активные формы работы в сочетании с интенсификацией самостоятельной работы студентов (подготовка практического обобщающего занятия «Уместность речи» (либо «Функционально-стилевая дифференциация современного языка»), участие в еженедельных консультациях, поиск текстов для общекультурного и лингвистического анализа, подготовка и написание реферата по предложенным темам, подготовка публичных выступлений по предложенным темам.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Тема 1. Роль языка в жизни людей и социальная значимость речевой культуры

Проработать материал лекционного курса

Проработать материал учебников:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.

2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1983.

3. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

4. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. Серия «Высший балл». Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Г.В. Калиткина. Русский язык и культура речи. Томск, 2006.

Отработать материал Интернет-ресурсов

Подготовиться к дискуссии по теме «Роль русского языка в социальной и культурной жизни нации»

Тема 2. Язык как система

Проработать материал лекционного курса

Проработать материал учебников:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.

2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1983.

3. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

4. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. Серия «Высший балл». Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Г.В. Калиткина. Русский язык и культура речи. Томск, 2006.

Отработать материал Интернет-ресурсов

Подготовить сообщение по теме «Искусственные языки»

Тема 3. Функции языка

Проработать материал лекционного курса

Проработать материал учебников:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.

2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1983.

3. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

4. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. Серия «Высший балл». Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Г.В. Калиткина. Русский язык и культура речи. Томск, 2006.

Отработать материал Интернет-ресурсов

Тема 4. Понятие о национальном языке

Проработать материал лекционного курса

Проработать материал учебников:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980.

2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1983.

3. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

4. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. Серия «Высший балл». Ростов н/Д: Феникс, 2002.

5. Ганеев Б.Т. Язык: Учебное пособие. Уфа, 2001.

6. Плунгян В.А. Почему языки такие разные? М., 1996.

7. Энциклопедический словарь юного филолога / Сост. М.В. Панов. М.,1984.

8. Языкознание. Энциклопедический словарь. М., 1998.

9. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка: Учеб. пособие для вузов по спец. «Журналистика». – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Высш.шк., 1987.

Отработать материал Интернет-ресурсов

Подготовить сообщение по теме «Студенческий жаргон»

Выполнить упражнение по комментарию текстов:

Образцы текстов для комментария:

Текст 1

Я на глухариное токовище каждую весну хожу... Иду я по тайге не шибко, сторожко: глухарь - пугливая птица. Вёрст пять прошагал, там тропка у меня узёхонька. Вот така тропочка. Были кода- нибудь на токовище? Ну, так знашь красотишшу эту? Как он, глухарь-то, шею вытянет да ожерёлку радужную надует! А гребень, гребень-то заалется, хвост раскроет - чисто царский павлин. И цокает, цокает. А копалухи, подружки-то евонные, чё вытворяют! Будто и внимания не обращают, а сами глазиком зырк-зырк- ну чисто девки! (Запись произведена в с. Каргасок Томской обл., 1987 г.)

• Текст 2

Урочливая, значит, надо носить булавку. Ну, что ты вот тоже, может, урочливая. Вот посмеялись там над тобой, а ты болеть долго будешь, а может, позавидовали. А ты будешь болеть, вся организма. Температура подымется, как варёная. Вот эта самая болезь. Я была глазливая. Я была полная, красивенька. А как бывало с улицы приду, в постель падаю. Мама лечила. Ну, потом что. Раньше бисер был, маленьки таки бусечки. И бисер носили, булавочка всегда при мне. Я была шибко глазлива. Вот так вот. Я вот всё это от маме переняла, она меня учила. Молитвы учила. Спать ложися - перекрестися: «Крест в ногах, крест в головах, крестом крестюсь, городом городюсь. Церква на курай, ангела поминай. Ангел мой, спаси меня, сохрани меня от тёмной ночи, от грозной тучи, от лиха человека, от ненавистника. Аминь. Спаси меня, Господи, Господь-батюшка до веку, ангел до свету». Хорошая молитва. А счас никово не знают. Вот я если поем, помолюсь Богу, сажусь - тоже надо помолиться. А раньше, если не помолиси, в лоб прилетит. Чё, как свинья поел, да и пошёл. (Запись произведена в с. Кожевниково Томской обл., 1991 г.)