Іv. Методи навчання

1. Чи задоволені Ви заняттями відповідно до таких характеристик? (відмітьте обрані варіанти)

Характеристики навчального процесу	А)Повністю задоволений	Б)Задоволений частково	В)Не задоволений
1. Доступність для розуміння матеріалу, що вивчається
2. Чіткість і ясність викладу матеріалу
3. Проблемність (чи дійсно ці питання є для Вас важливими)
5. Використання технічних засобів навчання
6. Можливість самостійного вибору тем, які цікавлять
7. Емоційна атмосфера

2. Як Ви вважаєте потрібне чи не потрібне оцінювання при навчанні в «Університеті третього віку»?

1. Так, потрібне

2. Ні, не потрібне

3. Чи впливала Ваша думка на хід занять і як часто?

1. Так, часто.

2. Рідко.

3. Дуже рідко.

4. Ні, не впливала.

4. Чи часто за час навчання Ви зверталися до різноманітної літератури з питань, які вивчали?

1. Так, часто.

2. Іноді.

3. Рідко.

4. Практично ні.

V. Результати навчання

1. Чи можна знання, які Ви отримали, застосувати на практиці?

1. Так.

2. Не дуже.

3. Не знаю.

4. Ні.

2. Чи вплине навчання в «Університеті третього віку» на рівень вашої особоистої самооцінки?

1. Так.

2. Не вплине.

3. Малоймовірно.

4. Ні.

5. Не знаю.

3. Чи отримали Ви задоволення від навчання?

1. Так.

2. Не зовсім.

3. Ні.

4. Не знаю.

4. Я вважаю, для того щоб поліпшити роботу «Університету третього віку», доцільно_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дякуємо за співарацю!

Додаток Ж

Структура глибинного інтерв’ювання

Мета - визначення мотивації до навчання в «Університеті третього віку» та особистісної значимості даного навчання для людини похилого віку.

План

1. Як би ви визначили для себе поняття «старість»? Це період життя, коли людина…

2. Як ви проводите свій вільний час?

3. Яке ваше ставлення до навчання загалом?

4. Як Ви дізнались про «Університет третього віку»?

5. Як впливає на ваше життя відвідання групових занять?

6. Що спонукало Вас до рішення про відвідування «Університету третього віку»?

7. Чи важливою для вас є така форма роботи? Чи вважаєте Ви її потрібною?

8. Чи поглибився Ваш рівень знань до і після навчання?

9. Яка Ваша особиста думка стосовно того, що потрібно змінювати, удосконалювати чи скасовувати в подальшій роботі «Університету третього віку»?