Итоговая аттестация

Формы контроля: зачет.

процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

готов к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося (ПКСП-1);

готов выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства (ПКСП-5);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные нормативные документы и законы в области социальной защиты детей;

уметь:

- применять законы и нормативные акты в рамках системы социальной защиты детства;

владеть:

- основными формами и методами социальной защиты детей.

Примерный перечень вопросов

1. Социально-демографическая сущность детства.

2. Предпосылки возникновения принципиально нового отношения к несовершеннолетним детям в XX веке

3. Общие положения международных правовых актов в области социально-правовой защиты детства, на которые ориентируются современное российское законодательство?

4. Основные положения Конвенции ООН о правах ребенка.

5. Функции Межведомственной комиссии до координации работ, связанных с выполнением в Российской Федерации Конвенции ООН о правах ребенка.

6. Понятие системы социальной защиты детства.

7. Формы и методы социальной защиты детства

8. Объекты и субъекты социальной защиты детства.

9. Принципы социальной защиты детства в Российской Федерации.

10. Основные нормативно-правовые акты в области социальной защиты детства.

11. Функции органов прокуратуры в защите прав детей

12. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав: задачи и функции.

13. Полномочия органов местного самоуправления в области социальной защиты детства?

14. Основные формы международного сотрудничества в области прав человека и ребенка.

15. Формы международного сотрудничества государств в области прав человека.

16. Сущность основных международных стандартов в области прав и свобод ребенка (Декларация прав ребенка (1959г.), Конвенции ООН «О правах ребенка» (1989г.))?

17. Общая характеристика конституционных прав ребенка.

18. Административная ответственность несовершеннолетних.

19. Ответственность несовершеннолетних за правонарушения, совершенные ими в возрасте до 14 лет.

20. Регулирование труда несовершеннолетних в возрасте до 18 лет.

21. Государственные социальные стандарты.

22. Государственные пособия гражданам, имеющим детей.

23. Виды государственных пособий гражданам, имеющим детей.

24. Общая характеристика родительских прав и обязанностей.

25. Лишение и ограничение родительских прав.

26. Нормативно-правовое обеспечение и сущность охраны интересов детства в семье в Российской Федерации.

27. Понятие и категории молодых семей.

28. Система социальной работы с многодетными семьями.

29. Социальные льготы для многодетных семей.

30. Определение и причины возникновения неполной семьи.

31. Система социальной работы с неполными семьями.

32. Социальные льготы и пособия для неполных семей.

33. Понятие и причины возникновения детской инвалидности.

34. Социальная защита детей-инвалидов и порядок предоставления льгот семьям, имеющим детей-инвалидов.

35. Система социальной работы с семьей, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.

36. Понятие и причины возникновения сиротства.

37. Проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

38. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

39. Усыновление. Опека (попечительство).

40. Приемная семья.

41. Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

42. Права и гарантии детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

43. Понятие, институциональные признаки и функции социальных служб семьи и детства.

44. Принципы организации и работы социальной службы семьи и детства.

45. Типы социальной службы для семьи и детей.

46. Сущность и правовые гарантии охраны материнства и детства в РФ.

47. Принципы организации и этапы оказания медико-социальной помощи в системе охраны материнства и детства.

48. Основные направления охраны материнства и детства.

49. Понятие и категории мигрантов. Проблемы детей семей мигрантов.

50. Социальная защита детей семей мигрантов.

51. Организация социальной работы с семьями вынужденных мигрантов и их детьми.

52. Определение и причины возникновения бродяжничества и безнадзорности детей.

53. Проблемы и последствия безнадзорности и бродяжничества детей.

54. Система социальной помощи безнадзорным детям.

Критерии оценки:

Оценка «зачтено» предполагает: Хорошее знание основных терминов и понятий курса; Хорошее знание и владение нормативно-правовой базой в области социальной защите детства; Последовательное изложение материала курса; Умение формулировать некоторые обобщения по теме вопросов; Достаточно полные ответы на вопросы при сдаче зачета; Умение использовать законы и нормативные акты в рамках системы социальной защиты детства.

Оценка «не зачтено» предполагает: Неудовлетворительное знание основных терминов и понятий курса; не владеет нормативно-правовой базой в области социальной защите детства; Отсутствие логики и последовательности в изложении материала курса; Неумение формулировать отдельные выводы и обобщения по теме вопросов; Неумение использовать законы и нормативные акты в рамках системы социальной защиты детства.

Ответьте на вопрос или выберите правильный вариант ответа там, где это необходимо.