Додатки

Діяльність учителя

Діяльність учнів

Пояснення мети і завдань уроку

Особистісна активність учня щодо усвідомлення мети учіння

Ознайомлення учнів з новими знаннями

( явищами, предметами тощо)

Сприйняття нових знань, умінь і навичок

Управління процесом усвідомлення і засвоєння учнями знань, умінь і навичок

Аналіз, синтез, порівняння, співставлення, систематизація

Управління процесом пізнання елементарних законів пізнання природи, явищ

Пізнання закономірностей і законів, розуміння причинно-наслідкових зв’язків

Управління процесом застосування знань, умінь і навичок учнів на практиці

Набуття вмінь і навичок, їх систематизація

Організація самостійної, творчої діяльності учнів

Самостійне застосування способів пізнавальної діяльності з метою вирішення певних навчально-розвивальних завдань

Перевірка, оцінка змін в навченості і розвитку учнів

Самоконтроль, самодіагностика, самооцінка навчальних досягнень

Дидактична мета уроку

Виховна мета

Розвивальна мета

Відповідність типу уроку дидактичній меті

Актуалізація опірних знань

Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Проблемні педагогічні ситуації; аналіз домашнього завдання; опора на досвід учнів; відповідність меті уроку; зв'язок із подальшою пізнавальною діяльністю

Рівні засвоєння навчального матеріалу

Послідовність ускладнення; відповідність мотивації; різноманітність методів та прийомів

Засоби формування та застосування знань, навичок та вмінь

Система задач, вправ; темп навчального процесу; відповідність: рівню засвоєння, меті уроку; рівні складності

Засоби систематизації та узагальнення матеріалу

Використання методів: індуктивних, дедуктивних, наочних, образних, репродуктивних, вдалість узагальнюючих питань

Форми навчання

Індивідуальні, групові, колективні; їх доречність

Методи навчання

Репродуктивний, пошуковий, програмовий; їх доречність

Оцінювання знань

Робота з обдарованими школярами; заохочення пасивних учнів; створення перспективи вдосконалення знань; проектування системи питань; аналіз, корекція знань та способів діяльності учнів

Завдання додому

Обсяг; відповідність темі уроку

Аналіз, педагогічні роздуми студента-практиканта та побажання щодо можливого вдосконалення уроку

Темп і тональність уроку; зацікавленість учнів; доброзичливість і тактовність відносин; послідовність ходу уроку

№

з/п

Назва етапу заняття

Результати спостереження

Організація роботи (обладнання, готовність приміщення, учнів)

Обґрунтування мети і завдань

Організація взаємодії вчителя та учнів

Послідовність та взаємозв’язки етапів заняття. Врахування принципу системності (цілісність етапів заняття)

Результативність та функціональність знань і способів діяльності учнів

Доцільність змісту, методів діяльності

Результативність заняття