- •Тема 1.
- •1. Работа с текстом.
- •Тема 6. Химическое равновесие. Обратимые и необратимые реакции. Константа химического равновесия и способы её выражения.
- •1.Ответить на вопросы по тексту
- •2.Поясните научное определение
- •3.Что означает уравнение обратимой реакции?
- •Тема 7. Растворы. Свойства растворов.
- •Тема 7. Растворы. Свойства растворов.
- •Электролиты
- •Тема 8. Свойства растворов электролитов и неэлектролитов.
- •1.Ответить на вопросы по тексту
- •2.Укажите вид сложного предложения.
- •3.Выделите грамматическую основу
- •Тема 8. Свойства растворов электролитов и неэлектролитов.
- •Занятие 16.
- •1. Выведите и напишите химическую формулу
- •Тема 9. Окислительно-восстановительные процессы
- •Окисление и восстановление
- •Окисление
- •Сгорание
- •Восстановление
- •Вода как растворитель
- •Кислород
- •Тема 9. Окислительно-восстановительные процессы.
- •Значение окислительно-восстановительных процессов
- •Тема 10.Основы электрохимии.
- •Занятие 19
- •1.Ознакомьтесь с терминологией текста
- •1.Ответьте на вопросы
- •2.Определите виды и значения оборотов, употребленных в тексте
- •Тема 10.Основы электрохимии.
- •Занятие 20
- •3. Определите тип сказуемого
- •4. Объясните написание слов
- •5.В каком значении употреблен союз поскольку?
- •Тема 11.Коррозия металлов и защита от неё.
- •Занятие 21
- •Тема 12. Химия металлов.
- •Занятие 23
- •Тема 12. Химия металлов.
- •Занятие 24
- •Сплавы. Виды сплавов.
- •Тема 15. Химия и переработка
- •Занятие 29
1.Ответить на вопросы по тексту
1.Что такое электролит?
2.Какие вещества относят к электролитам?
3.Как можно пропустить электрический ток?
2.Укажите вид сложного предложения.
1. Чтобы пропустить электрический ток через раствор электролита, в него опускают две металлические или угольные пластины – электроды – и соединяют их с полюсами источника постоянного тока.
3.Выделите грамматическую основу
Положительный электрод называют анодом, отрицательный – катодом.
4.Определите значения употребленных в предложении оборотов.
1.На катоде, погруженном в расплав соли или оксида либо в раствор соли, обычно осаждается металл, входящий в состав электролита. На катоде, погруженном в водный раствор кислоты, основания либо соли щелочного или щелочноземельного металла, выделяется газообразный водород
Вопросы для самопроверки
1.Какие вещества относят к электролитам?
2.Какие бывают электорды?
Литература: ОЛ -3, ДЛ-7
Тема 8. Свойства растворов электролитов и неэлектролитов.
Свойства разбавленных растворов неэлектролитов.
Цель: усвоение терминологической лексики, профессионально ориентированное чтение, развитие и выработка навыков коммуникативной компетенции.
Занятие 16.
Коммуникативная компетенция. Речевая деятельность.
Профессиональная терминология:
Электролитическая диссоциация (молекулалардың ұсақ құрамдарға бөлініп ыдырауы) — процесс распада электролита на ионы при его растворении или плавлении.
Слабые электролиты — химические соединения, молекулы которых даже в сильно разбавленных растворах незначительно диссоциированны на ионы, которые находятся в динамическом равновесии с недиссоциированными молекулами. К слабым электролитам относится большинство органических кислот и многие органические основания в водных и неводных растворах.
Сильные электролиты — химические соединения, молекулы которых в разбавленных растворах практически полностью диссоциированы на ионы.
Ио́н (др.-греч. ἰόν — идущее) муж. физ. ион (электрмен зарядталған атом) — одноатомная или многоатомная электрически заряженная частица вещества, образующаяся в результате потери или присоединения атомом в составе молекулы одного или нескольких электронов. Ионизация (процесс образования ионов) может происходить при высоких температурах, под воздействием электрического поля, ионизирующего излучения, сжатия тела и т. п. В виде самостоятельных частиц ионы встречаются во всех агрегатных состояниях вещества: в газах (в частности, в атмосфере), в жидкостях (в расплавах и растворах), в кристаллах и в плазме (в частности, в межзвёздном пространстве).
Виды ионов: моноатомные и полиатомные
Опорные конструкции с глаголами действия
1.Соли, кислоты и основания при растворении в воде и некоторых других полярных растворителях диссоциируют на ионы. 2. При переходе ионов в раствор энергия электролитического взаимодействия ионов в решетке противопоставляется энергии взаимодействия ионов с дипольными молекулами растворителя, который втягивает ионы в раствор. 3. Ионы окружаются молекулами растворителя, образующими вокруг ионов сольватную оболочку. 4.Если энергия взаимодействия ионов с растворителем становится соизмеримой с энергией ионов, колеблющихся около состояния равновесия в кристаллической решетке, то происходит растворение с диссоциацией.
Работа по тексту
Текст
Диссоциация электролитов
Предположив, что электрический ток в электролитах переносят ионы, Фарадей ничего не сказал об их происхождении. Некоторые соображения по этому поводу были высказаны немецким физиком Р.Клаузиусом в 1857, а первое наиболее полное описание процесса образования ионов принадлежит шведскому физикохимику С.Аррениусу (1883–1897). Аррениус предположил, что соли, кислоты и основания при растворении в подходящем растворителе (например, в воде) распадаются (диссоциируют) на ионы. Например, хлорид натрия NaCl диссоциирует на ионы натрия Na+ и хлора Cl–. Электрический ток в самом процессе диссоциации никак не участвует, он лишь направляет ионы к соответствующим электродам. Теория электролитической диссоциации не только объясняет образование ионов в растворе, но и проливает свет на многие ранее непонятные явления. Так, в 1887 нидерландский физикохимик Я.Вант-Гофф обнаружил, что температура замерзания растворов электролитов значительно ниже, а температура кипения намного выше, чем рассчитанные исходя из их молекулярных масс. Природа этих отклонений становится ясной, если учесть, что свойства разбавленных растворов зависят не от природы растворенных частиц, а от их числа. При диссоциации из одной молекулы электролита образуются два и более иона, а число частиц в растворе становится гораздо больше, чем в случаях, когда электролитическая диссоциация по каким-то причинам не происходит.
Послетекстовые задания
