- •Немецкий язык Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников
- •2 Часть общая
- •Вариант 1
- •1. Проспрягайте глаголы abholen, anrufen, fragen в следующих предложениях в указанных в скобках временах пассива.
- •2. Вставьте в следующие предложения глаголы, указанные в скобках, во всех временах пассива.
- •Вариант 2.
- •1. Переведите на русский язык.
- •Употребите в следующих предложениях глаголы в имперфекте.
- •2. Запишите следующие предложения, употребив при этом глаголы в плюсквамперфекте.
- •1. Ответьте на следующие вопросы. Употребите в своих ответах существительные, указанные под чертой. Переведите предолжения на русский язык.
- •1. Переведите на русский язык.
- •Вариант 3
- •Проспрягайте в имперфекте глаголы bauen, sagen, stehen..
- •Вариант 4
- •Вставьте в следующие предложения глаголы haben или sein в имперфекте. Переведите предложения на русский язык.
- •Образуйте перфект следующих глаголов: hungem, liegen, schlafen.
- •Поставьте следующие предложения в перфекте.
- •Превратите следующие предложения из активных в пассивные.
- •1. Поставьте следующие преложения в плюсквамперфекте.
- •Поставьте вопросы к сказуемым следующих предложений и ответьте на них, используя слова, указанные в скобках.
- •Переведите следующие предложения и объясните, почему в предложениях употреблен инфинитивный оборот с шп ... Zu.
- •1. Опустите в придаточных предложениях вторую часть союза als ob и измените соответственно порядок слов в них.
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
Вариант 4
Задание I
Вставьте в следующие предложения глаголы haben или sein в имперфекте. Переведите предложения на русский язык.
Wir - gestern eine Kontrollarbeit.
Mein Brader - gestern beiden Eltern.
du auch dort?
Nein, ich - keine Zeit.
Zwei Eisenbahner des Depots - Orden.
Задание II
Образуйте перфект следующих глаголов: hungem, liegen, schlafen.
Поставьте следующие предложения в перфекте.
Der Student macht mit seinen Freimden einen Ausflug, sie fahren in den Wald/
Die Studentin untemirnmt eme Ferienreise und bleibt vier Wochen an der Ostsee/
Der alte Herr stoBt mit dem FluB an die Bordschwelle und fahlt hin.
Der Lehrer geht an die Tafel, nimmt die Kreide und schreibt das neue Worter an.
Das Rotkappchen triffl im Walde den Wolf; das Madchen begegnet im Walde dem Wolf.
Задание III
Проспрягайте в презенсе пассив следующие глаголы: rafen, lieben, brauchen, unterrichten, wecken.
Превратите следующие предложения из активных в пассивные.
Образец: Der Lehrer unterrichtet den Schiiler. - Der Schuler wird vom Lehrer unterrichtet.
Der Kellner bringt ein Glass Bier.
Der Baumeister baut ein neues Theater.
Der Kaufinann verkauft Юeider, Htite und Handschuhe.
Die Mutter naht ein neues Kleid.
Der Vater setzt den Hut auf.
Der Handwerker beendet die Arbeit.
Задание IV
1. Поставьте следующие преложения в плюсквамперфекте.
Die Freunde segeln in den Hafen.
Die Dame steigt an der Haltestelle aus.
Am Abend er hebt sich an der Kiiste ein starker Wind.
Der Arbeiter tritt miide ins Ziinmer.
Der FuBballspieler stoBt den Ball mit der FuBspitze.
Der Verkehrspolizist hebt den Arm.
Задание V
Просклоняйте в единственном и во множественном числе: ein deutsches Buch, eine weite Reise, ein folgender Jahr.
Поставьте вопросы к сказуемым следующих предложений и ответьте на них, используя слова, указанные в скобках.
Образец: Er denkt an (sein Urlaub).
Woran denkt er? - Er denkt an seinen Urlaub.
Er erzahlt von (die schonen Hugel und Taler).
Ich freue mich auf (diese Bekanntschaft).
Wir erkundigten uns nach (die Adresse unseres neuen Bekannten).
Er interessiert sich fur (diese Rundfahrt) durch die Stadt.
Задание VI
Переведите следующие предложения и объясните, почему в предложениях употреблен инфинитивный оборот с шп ... Zu.
Die Belegschaft arbeitete in beschleunigten Verfahren, шп die Arbeitsleis-tung zu erhohen.
Er nimmt am Zirkel teil, um seine Kenntnisse in diesem Fach zu vertiefen.
Die Brigade arbeitete immer eiffiger, um den Plan zu iiberbieten.
Wir nahmen an der Versammlung teil, um uber die Berafswahl zu disku-tieren.
Man net ihm, diese Vorlesungen zu besuchen, um gute Kenntnisse in seinem Fach zu bekommen.
Задание VII
1. Опустите в придаточных предложениях вторую часть союза als ob и измените соответственно порядок слов в них.
Образец: Er sieht so aus, als ob er kraok sei (ware).
Er sieht so aus, als sei (ware) er krank.
Es schien, als ob er gegen die Einfuhrang dieser Methode sei (ware).
Er sah so aus, als ob er seine Arbeit zur festgesetzten Frist ausgefflirt habe (hatte).
Er spricht so ausfiihrlich uber das Rechenzentram, als ob er selbst in diesem Institut arbeite (arbeitete).
Er sprach so sicher dariiber, als ob er diese Handschriffleicht entziffern konne (konnte).
Es schien, als ob die Maschine diese Operation in dem Bruchteil einer Minute ausfuhren werde (wiirde).
Sie sahen so aus, als ob sie dieses Problem schon gelost (hatten).
4. WEIMAR
Weimar, die Hauptstadt von Thuringen, liegt in dem schonen Tal der Ilm. Die Stadt ist nicht grofi, sie hat etwa 70 000 Einwohner. Sie, ist keine Industriestadt, kein Verkehrszentrum und keine Hafenstadt.
Und doch ist Weimar sehr beruhmt. Es hat in der Geschichte der deutschen Kultur eine wichtige Rolle gespielt. In Weimar lebten die deutschen Nationaldichter Johann Wolfgang Goethe und Friedrich Schiller. Hier schufen sie ihre herrlichen Werke. Auch der groBe Komponist Johann Sebastian Bach hat dort gelebt.
In das kleine Stadtchen an der lim kamen Dichter, Maler, Komponisten aus alien Teilen Deutschlands und sogar aus anderen Landern. Der beruhmte ungarische Musiker und Komponist Ferenz Liszt hat in Weimar viele Jahre seines Lebens verbracht.
Viele Denkmaler und Museen der Stadt erinnern uns an diese groBen Kunstler. Der groBe Dichter, Staatsmann, Forscher und Philosoph Goethe hat hier fast 50 Jahre seines Lebens verbracht. Die Hauser, in denen Goethe, Schiller und Liszt wohnten, sind jetzt Museen.
In Weimar befindet sich das Deutsche Nationaltheater. In der Geschichte dieses Theaters 'spielten Goethe und Schiller eine wichtige, Rolle. Auf dem Platz vor dem Theater-Gebaude steht das Goethe-Schiller-Denkmal.
Weimar ist eine wahre Gartenstadt. Seine herrlichen Parks und Garten gehen drauBen vor der Stadt in weite Wiesen und hohe schattige Walder iiber. Ein deutscher Schriftsteller sagte einmal: «Weimar ist eigentlich ein groBer Park, in dem eine Stadt liegt.»
Die Regierung der DDR sorgt fur die weitere Entwicklung der Stadt. In Weimar gibt es verschiedene Hochschulen: das Konservatorium, das Bauinstitut, das Padagogische Institut u.a.
In Weimar ist eine neue Oberschule gebaut. Die Kinder werden hier nach den neusten padagogischen Erkenntnissen unterrichtet. Der polytechnische Unterricht weckt in den Kindern die Liebe zur Arbeit und lehrt sie, arbeitende Menschen zu achten.
Es gibt in Weimar den „Platz der 56 000". Auf diesem Platz erhebt sich die Bronzenstatue des Fuhrers der deutschen Arbeiterklasse Ernst Thalmann, der am 18. August 1944 von den Faschisten ermordet wurde.
Nicht weit von Weimar befand sich das Konzentrationslager Buchenwald, wo 56 000 Kampfer gegen den Faschismus ermordet wurden. Zum Andenken an diese Kampfer steht auf dem Ettersberg das Denkmal.
