- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы.
- •Проблема и проблемная ситуация
- •Объект и предмет исследования
- •Цель и задачи исследования
- •1.4 Интерпретация понятий.
- •1.5.Операционализация понятий
- •1.6. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •Глава 2. Методико-процедурная.
- •Выборка
- •Метод исследования, используемый в данной работе.
- •1.7.Гипотезы
- •2.3.Описание процедуры сбора первичной информации и задание на обработку первичной информации
- •Глава 3. Результирующая.
- •6. Как Вы считаете, в будущем данная специальность будет востребована?
- •7. Хотели бы Вы посоветовать своим друзьям пойти учиться на данную специальность?
- •8. В какой Вуз Вы хотели бы поступить учиться на специальность Государственное и муниципальное управление?
- •9. Устраивает ли Вас Ваша нынешняя профессия?
- •10.Хотели бы Вы выбрать другую специальность?
- •11. Выбрали ли Вы при возможности специальность «Государственное и муниципальное управление?
- •12. Какие плюсы могли бы Вы выделить, выбрав данную специальность?
- •Заключение
- •Список литературы
- •Анкета (исследовательская)
- •Заранее будем благодарны за сотрудничество!
- •Благодарим Вас за сотрудничество
Объект и предмет исследования
Объектом данного исследования в курсовой работе являются ученики двух общеобразовательных учреждений города Калачинска.
Предметом исследования курсовой работы будет являться отношение учеников одиннадцатых классов к выбору специальности «Государственное и муниципальное управление».
Тем более что во все времена профессия чиновник была престижна, уважаема и популярна среди населения, хотя и являлась, как и сейчас, сложной, требующей многих качеств от человека, выбравшего данную специальность.
Цель и задачи исследования
Целью данной курсовой работы является являться исследование популярности выбора абитуриентами специальности «Государственное и муниципальное управление» на территории города Калачинска. Для этого необходимо решение следующих задач: сформулировать и описать проблемную ситуацию;
- провести интерпретацию и операционализацию основных понятий;
-выбрать определённый метод исследования;
- обработать статистическую информацию.
- проанализировать полученные данные;
- сделать соответствующие выводы.
1.4 Интерпретация понятий.
В данной курсовой работе необходимо интерпретировать, то есть дать определения следующим терминам:
Абитуриент - это лицо, заканчивающее среднее учебное заведение (проходящее выпускные испытания, сдавая экзамены по различным учебным предметам для поступления в разные виды учебных учреждений (профессиональных училищ, колледжей, университетов академий).
Высшее учебное заведение-это учебное заведение, осуществляющее научную деятельность и дающее право на получение высшего образования.
Государственная служба-это профессиональная деятельность граждан Российской Федерации в гражданских органах законодательной, исполнительной и судебной власти на федеральном и региональном уровнях.
Менеджер государственного и муниципального управления - это высококвалифицированный руководитель способный организовать и спланировать индивидуальную и совместную деятельность коллективов по выполнению поставленных задач в кратчайшие сроки с наименьшими затратами и наибольшей прибылью.
Чиновник - это государственный служащий, имеющий определённый чин.
Учебное заведение-это любое образовательное учреждение, ведущее подготовку по каким-либо областям науки, начиная со ступени школьного образования.
1.5.Операционализация понятий
№ |
Понятие |
Переменные |
Показатели |
1 |
Менеджер государственного и муниципального управления |
Востребованность профессии |
Наличие мнения о выборе профессии: положительное или отрицательное |
2 |
Чиновник |
Престиж профессии |
Мнение об актуальности выбора профессии чиновник |
3 |
Абитуриент |
Результат поступления на специальность «Государственное и муниципальное управление» |
Поступил абитуриент на данную специальность или не поступил |
4 |
Учебное заведение |
Вид учебного заведения |
Гимназия №1 г. Калачинска, Лицей №3 г. Калачинска |
5 |
Государственная служба |
Вид государственной службы |
Гражданская, Военная, Правоохранительная |
6 |
Высшее Учебное заведение |
Вид высшего учебного заведения |
Академия, Университет, Институт |
