- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы.
- •Проблема и проблемная ситуация
- •Объект и предмет исследования
- •Цель и задачи исследования
- •1.4 Интерпретация понятий.
- •1.5.Операционализация понятий
- •1.6. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •Глава 2. Методико-процедурная.
- •Выборка
- •Метод исследования, используемый в данной работе.
- •1.7.Гипотезы
- •2.3.Описание процедуры сбора первичной информации и задание на обработку первичной информации
- •Глава 3. Результирующая.
- •6. Как Вы считаете, в будущем данная специальность будет востребована?
- •7. Хотели бы Вы посоветовать своим друзьям пойти учиться на данную специальность?
- •8. В какой Вуз Вы хотели бы поступить учиться на специальность Государственное и муниципальное управление?
- •9. Устраивает ли Вас Ваша нынешняя профессия?
- •10.Хотели бы Вы выбрать другую специальность?
- •11. Выбрали ли Вы при возможности специальность «Государственное и муниципальное управление?
- •12. Какие плюсы могли бы Вы выделить, выбрав данную специальность?
- •Заключение
- •Список литературы
- •Анкета (исследовательская)
- •Заранее будем благодарны за сотрудничество!
- •Благодарим Вас за сотрудничество
6. Как Вы считаете, в будущем данная специальность будет востребована?
Большинство ответивших учеников предпочло ответить на вопрос положительным ответом «Да», некоторая часть ограничилась ответом «Затрудняюсь», никто из учеников не выбрал отрицательный ответ.
7. Хотели бы Вы посоветовать своим друзьям пойти учиться на данную специальность?
На данный вопрос многие из учеников ответили «Да», но был и некоторый процент учащихся, ответивших на вопрос отрицательным результатом.
8. В какой Вуз Вы хотели бы поступить учиться на специальность Государственное и муниципальное управление?
Многие из учащихся планируют выбрать Вузы Омска и Новосибирска, для поступления на специальность «Государственное и муниципальное управление».
Из Омских Вузов большее предпочтение отдаётся ОМГТУ и ОмГУ, а также СГА (Современная Гуманитарная Академия). Некоторые из учеников планируют поступить в Новосибирскую Академию Государственной Службы (Бывшая Советская Партийная Школа).
Следующий блок вопросов касался взрослой части опрашиваемых экспертов, находящихся на разных должностях и имеющих различные профессии.
9. Устраивает ли Вас Ваша нынешняя профессия?
Все из семи опрашиваемых мной экспертов ответили положительно, то есть их устраивает нынешняя профессия, должности, на которых трудятся.
10.Хотели бы Вы выбрать другую специальность?
Пять из семи опрашиваемых ответили на вопрос отрицательно. Два эксперта (Христенко М.М. и Пономарёва Е.А. ответили, что были бы рады сменить специальность, выбрав другие направления).
11. Выбрали ли Вы при возможности специальность «Государственное и муниципальное управление?
2 эксперта (М.М. Христенко и Е.А. Пономарёва сочли выбрать специальность «Государственное и муниципальное управление, если бы представилась в прошлом такая возможность). Остальные из опрашиваемых мной экспертов не стали бы выбирать другую специальность, так как их устраивает нынешняя специальность, для кого-то это, можно сказать, призвание, как выразилась Е.В. Бахарева: «Учить детей математике - моё призвание и правильный выбор в жизни, сделанный более чем 20 лет назад».
12. Какие плюсы могли бы Вы выделить, выбрав данную специальность?
Как было выше сказано, данную специальность из взрослого населения экспертов хотели бы выбрать 2 человека, тем не менее из семи экспертов на 12 вопрос ответили все, выделив основные положительные стороны.
Основные плюсы профессии, по мнению экспертов, носили следующие составляющие: Престиж профессии, авторитет среди коллектива, высокая заработная плата, способствующая хорошему материальному положению, а также профессия, позволяющая общаться с большим количеством людей, помогать в решении проблем, одним словом, обладать высокими коммуникативными качествами, которые всегда помогают в жизни.
Анализируя данные ответы можно выделить следующие соответствующие выводы:
Данное исследование проводилось согласно выдвинутой гипотезе:
Наличие положительного мнения учащихся города Калачинска к выбору специальности «Государственное и муниципальное управление».
Данная гипотеза подтвердилась, так как большинство из опрашиваемых экспертов-учеников отвечали на вопросы с положительной динамикой ответов.
Для общего и полного рассмотрения основной гипотезы были выдвинуты также 2 вспомогательные гипотезы, содержащие в себе следующее содержание:
1) Объём и количество информации о специальности» Государственное и муниципальное управление»;
Подводя итог и основываясь на результатах данного опроса, можно сказать, что гипотеза подтверждена, так как многие учащиеся отвечали на вопросы анкеты предварительно зная о существовании специальности «Государственное и муниципальное управление».
2) Контроль образовательными учреждениями города Калачинска и взаимодействие с Вузами города Омска, ведущими подготовку по специальности «Государственное и муниципальное управление».
Что касается второй по счёту вспомогательной гипотезы, то тут можно сказать, что она была подтверждена частично. Взаимодействие образовательных учреждений города Калачинска с Вузами Омска проходит достаточно часто(представители учебных заведений приезжают на встречу с будущими абитуриентами, где повествуется информация о наличии факультетов, а также другая различная информация об учреждении), но тем не менее, не все учебные Вузы откликаются на встречи с абитуриентами.
Таким образом, можно сказать, что проведение исследования на территории города Калачинска показало, что будущие абитуриенты уделяют большой интерес специальности «Государственное и муниципальное управление», а значит, имеют желания поступить в Вузы, где ведётся подготовка по данному направлению, главное, чтобы были возможности для поступления, а именно: усердие, кропотливая работа, трудолюбие и в итоге, успешная сдача единого государственного экзамена по вступительным предметам: Математика, Обществознание, Русский язык.
