8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам практики и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В течение первой недели по окончании педагогической практики в 9 семестре студенты обязаны представить групповому руководителю следующую отчетную документацию:

-дневник педагогической практики с конспектами всех проведенных занятий,

-конспекты двух зачетных занятий по музыкально-теоретическим дисциплинам (по выбору студентов);

-сценарий внеаудиторного мероприятия по музыкально-теоретическим дисциплинам выбранным студентом;

- выполненное задание по методике преподавания профессиональных дисциплин;

-выполненное задание по педагогике (сдается руководителю по педагогике),

-выполненное задание по психологии (сдается руководителю по психологии),

-отчет студента о проделанной работе и отзыв преподавателя.

В 10 семестре студенты обязаны представить групповому руководителю следующую отчетную документацию:

- дневник педагогической практики с конспектами всех проведенных занятий по истории мировой культуры;

-конспекты двух зачетных занятий по истории мировой культуры;

-сценарий внеаудиторного мероприятия по истории мировой культуры;

- выполненное задание по методике преподавания профессиональных дисциплин,

-выполненное задание по педагогике (сдается руководителю по педагогике),

-выполненное задание по психологии (сдается руководителю по психологии),

-отчет студента о проделанной работе и отзыв преподавателя по музыкально-теоретическим дисциплинам и преподавателя истории мировой культуры.

По итогам проведения практики выставляется студенту дифференцированная оценка с учетом оценок методистов по музыкально-теоретическим дисциплинам и истории мировой культуры, консультантов по педагогике, психологии.

Для оценки результатов педпрактики используются следующие методы:

• наблюдение за студентами в процессе практики и анализа качества отдельных видов их работ;

• беседы с преподавателями, кураторами, студентами;

• анализ характеристик студентов, написанными преподавателями, кураторами и заверенных администрацией ЭГК;

• анализ качества работы студентов на методических занятиях, консультациях, семинарах в период педпрактики;

• анализ результатов творческой работы, самооценки студентами степени своей подготовленности к практической деятельности и качества своей работы;

• анализ документации студентов по педпрактике (индивидуальных планов работы, конспектов различных видов работы, отчетов о работе).

Основными критериями оценки результатов педпрактики являются следующие:

• степень сформированности профессионально-педагогических умений будущего преподавателя музыкально-теоретических дисциплин и истории мировой культуры;

• уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов);

• применение теоретических знаний в решении конкретных учебно-воспитательных задач преподавания музыкально-теоретических дисциплин и истории мировой культуры;

• уровень профессиональной направленности будущих преподавателей, их социальной активности (интерес к педагогической профессии, любовь к студентам, активность, ответственность, творческое отношение к работе, стремление повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы и др.);

• качество отчетной документации.