Тема 3. Комедии Мольера “Тартюф” и “Дон Жуан”

Занятие носит скорее театральный, нежели литературоведческий характер. Предлагается подготовить режиссерскую разрабо-тку спектакля по одной из данных пьес Мольера. Для этого нужно сначала продумать общую концепцию спектакля, прежде всего в аспекте жанровой разновидности. “Тартюф” и “Дон Жуан”, как образцы “высокой комедии”, допускают и драматическое прочтение. Можно построить спектакль как лирическую или эксцентрическую комедию, мелодраму, семейную или социальную драму и т.д. После того как возникнет общее представление о концепции спектакля, необходимо заняться ее реализацией на всех уровнях поэтики. Прежде всего следует истолковать характеры персонажей в свете избранной жанровой и идейной тракто-вки пьесы. Тартюф, например, может предстать как умный и расчетливый злодей, или как наглый хапуга, или даже как человек с добрыми задатками, задавленными жестокой жизнью. В центре спектакля может стоять не он, а, например, Оргон, потрясенный людской неблагодарностью, или Дорина, самый активный персонаж, способствующий восстановлению мира в семье. Когда определится функциональная роль основных персонажей, можно подобрать ансамбль исполнителей из числа известных актеров, придумать для них особенности грима и костюма. После этого стоит выделить ключевые для вашего спектакля эпизоды в пьесе, продумать мизансцены, декорации. Для “Дон Жуана”, где нет единой интриги, важно, кроме того, определить, какие силы движут сюжет, какова связь между разнородными эпизодами.

Для более эффективной работы студентам при подготовке следует объединиться в группы по 5—7 человек. На самом занятии эти группы выступают не только с защитой своей концепции, но и как оппоненты.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Бояджиев Г. От Софокла до Брехта (любое изд.)

Бояджиев Г.Н. Мольер на советской сцене. М., 1971.

Жуве Л. Мысли о театре. М., 1960.

Смирнов А. А. Образ Дон Жуана у Мольера // Смирнов А. Из истории западноевропейской литературы. М., 1966.

Тема 4. Роман а.Прево “Манон Леско”

4. Система персонажей романа. Охарактеризуйте главных героев, их нравственные взгляды, мотивы поступков. Эволюционируют ли их характеры? В чем суть и причина так назывемой непостижимости Манон?

5. Проанализируйте концепцию любовного чувства в романе. Как воспринимают любовь де Грие и Манон? Как развивается их страсть? В чем заключается психологизм романа?

6. Субъектная организация романа. Каково отношение рассказа от лица де Грие к исповедальной традиции? Попытайтесь выделить авторское отношение к героям и происходящим событиям. В чем состоит роль повествователя, “знатного человека”? Присутствует ли в романе морализация?

7. Особенности стиля романа. Какие элементы поэтики романа можно отнести к классицизму, рококо, реализму?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Гриб В.Р. Аббат Прево и его “Манон Леско” // Гриб.В.Р. Избранные работы. М., 1956

Кожинов В. Происхождение романа. М., 1963. С.308—318

Мопассан Ги де. Манон Леско // Мопассан Г. Полн. собр. соч.: В 12 т. Т.11. М., 1958.

Ауэрбах Э. Прерванный ужин // Ауэрбах Э. Мимесис. М., 1976. С. 396-431

Забабурова Н.В. Французский психологический роман (эпоха Просвещения и романтизм). Ростов н/Д, 1992. С.91—100

Эткинд Е. Семинарий по французской стилистике. Ч.1. Проза. М., 1964