Вопрос 58

М.Я. Мудров – явилься основоположникомклинического преподавания и клинической медицины в россии. Его система клинического обследования и индивидуального подхода к больным принесла ему славу выдающегося терапевта 19в. Основные ее положения вформулированы в «слове о способе учить и учиться медицине» утверждал что врачевание состоит в лечении самого больного. Мудров внес значительный вклад в развитие военной гигиены, деонтологии, в развитии учения о единстве и целостности организма. В 1831г мудров, смирнов, дядьковский положили начало изучению холеры

Вопрос 59

С.П. Боткин – он создал крупнейшую в россии научную терапевтическую школу и положил начало функциональному клинеко-эксперементальному направлению в отечественной медицине., соединив эксперементальную физиологию с клинической медициной. Многообразная научная и практическая деятельность обогатила российскую клиническую медицину. Он впервые выявил инфекционную природу, так называемой катаральной желтухи(болезнь боткина, 1866) ему принадлежат приоритетные идеи в области физиологии и паталогии сердца и сосудов, кроветворения(активная роль периферических сосудов в кровообращении , два выявленных им симптома митрального стеноза). Его «курс клиники внутренних болезней» и «клинические лекции» служили руководством для многих поколений отечественных врачей.

Г.А. захарьин - основатель крупной клинической школы . он разработал метод анамнеза – расспроса больного. Описал зоны расстройства чувствительности при заболеваниях внутренних органов, которые получили название заны захарьина-геда. Его клинические лекции стали классическими и неоднократно издавались в россии и за рубежом

Вопрос 60

И. И. мечников – выдающийся русский биолог, патолог, иммунолог и бактериолог, создатель фагоцитарной теории иммунитета, один из основоположников эволюционной эмбриологии. Создал крупную научную школу российских микробиологов, иммунологов и патологов

В.В. пашутин – основоположник первой отечественной школы патофизиологов. В 1874 он организовал кафедру общей и эксперементальной патологии в казанском университете. Он ввел в общую патологию идеи нервизма. Ему принадлеат фундаментальные исследования по обмену веществ и гозообмену, голоданию, пищеварению и деятельности желез внутренней секреции. Впервые определил патологическую физиологию как философию медицины создал « лекции по общей патологии» «курс общей и эксперементальной патологии.

А.И. Полунин- основатель первой в россии патологоанатомической школы. На кафедре общей патологии преподавались пат анатомия и эксеперементальная патология.

Вопрос 61

Ф.Ф. эрисман выдающийся российский гигиенист. Один из основоположников научной гигиены в россии, активный деятель общественной медицины. Он уделял большое внимание школьной гигиене и гигиене жилища, боролся за усовершенствование канализации, первый кто опубликовал материалы о антисанитарном состоянии подвальных жилищ и ночлежек. Создал первое в нашей стране руководство по гигиене(1872-1877), осуществил первое в мире комплексное социально-гигиеническое исследование условий жизни промышл. Пролетариата в московской губернии. Создание большой школы российских гигиенистов .

А.П. доброславин – первый отечественный профессор гигиены. Докторская дисенртация « материалы для физиологии метаморфоза»(обмена вещ-в), начал читать курс гигиены в петербургской медико-хирургической академии и создал первую в нашей стране кафедру гигиены, была создана эксперементальная гигиеническая лабаратория, он является автором первых в россии учебников по гигиене. Его научные труды посвящены изучению обмена вещ-в, гигиене питания и военной гигиене. По его инициативе было создано «русское общество охранения народного здравия» и гигиенический журнал «здоровье»