- •Міністерство освіти і науки україни
- •Питання для самопідготовки
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •1. Прочитайте параграф підручника з даної теми
- •2. Виконайте наступні завдання:
- •Питання для самопідготовки
- •Література
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •2. Цитотехнології – можливості та перспективи використання
- •1. Прочитайте параграфи підручника з даної теми
- •2. Ознайомтесь з додатковою інформацією:
- •3. Виконайте наступні завдання:
- •Тема. Профілактика вірусних хвороб людини, та хвороб, які спричинюються одноклітинними організмами. Питання для самопідготовки
- •Література
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •1. Прочитайте параграфи підручника з даної теми
- •2. Ознайомтесь з інформацією:
- •3. Виконайте завдання:
- •Тема. Особливості організації і життєдіяльності багатоклітинних організмів. Питання для самопідготовки
- •Література
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •Прочитайте параграфи підручника з даної теми
- •Ознайомтесь із додатковою інформацією:
- •Особливості організації і життєдіяльності багатоклітинних організмів
- •Цілісність багатоклітинного організму
- •3. Виконайте завдання
- •Питання для самопідготовки
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •Прочитайте параграфи підручника з даної теми
- •Ознайомтесь із додатковою інформацією:
- •2. Роль генотипу і середовища у формуванні фенотипу. Вплив тератогенів на формування вроджених вад розвитку.
- •Вплив тератогенів на формування вроджених вад розвитку
- •3. Виконайте завдання.
- •Тема. Основні напрями сучасної біотехнології. Питання для самопідготовки
- •Література
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •Тема: загальна характеристика біосфери. Питання для самопідготовки
- •Література
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •Позааудиторна самостійна робота студентів
- •1. Прочитайте параграфи підручника з даної теми
- •2. Ознайомтесь з інформацією:
- •3. Виконайте наступні завдання:
3. Виконайте завдання:
Завдання 1. Виберіть правильну відповідь.
А. Тип інфекції, коли вірусні частинки не виходять у довкілля з інфікованих клітин:
а) гостра;
б) хронічна;
в) прихована.
Б. У рослинах інфекції поширюються:
а) лімфою;
б) провідними тканинами;
в) коренем.
В. Специфічні для кожного вірусу захисні білки організму-хазяїна:
а) імуноглобуліни;
б) інтерферони;
в) гормони.
Г. Тайговий енцефаліт передається:
а) кровосисними комахами;
б) кліщами;
в) повітряно-крапельним шляхом.
Д. Комплекс процесів, які відбуваються під час узаємодії збудника (вірусів) і організму хазяїна:
а) інфекція;
б) інвазія;
в) вакцинація.
Е. Ізоляція хворих організмів від здорових:
а) інвазія;
б) інфекція;
в) карантин.
Завдання 2. Укажіть правильну відповідь («так» чи «ні»).
а) Віруси здатні проникнути в рослину навіть через непошкоджений покрив.
б) Генетична інформація РНК-вмісних вірусів дуже мінлива.
в) Транспортування РНК вірусу тютюнової мозаїки відбувається з допомогою актину.
г) Вірус імунодефіциту людини уражає еритроцити.
д) У ВІЛ-носіїв активно відбуваються процеси синтезу білків ВІЛ.
е) Вірус поліомієліту є складним вірусом.
Завдання 3. Зазначте правильну послідовність етапів, які відбуваються під час таких процесів:
I. Проникнення вірусів у клітину-хазяїна:
а — синтез вірусних білків, б — піноцитоз, в — вихід вірусних частинок із клітини, г — взаємодія вірусних частинок із мембраною клітини-хазяїна, д — формування вірусних частинок, е — накопичення вірусних білків, ж — передача спадкової інформації від вірусів, з — пригнічення утворення білків хазяїна.
II. Проходження стадій життєвого циклу поліомієліту:
а — трансляція іРНК, б — «вихід» вібріонів з інфікованої клітини, в — приєднання до чутливої клітини, г — проникнення вірусної РНК до ядра, д — синтез структурних білків вірусу, е — вгинання цитоплазми клітинної мембрани, ж — самозбирання вірусу, з — утворення пухирця, и — транскрипція вірусної РНК.
III. Проходження стадій життєвого циклу ВІЛ:
а — збирання та брунькування вірусу, б — «роздягання» вірусу, в — убудовування геному вірусу в геном клітини, г — приєднання ВІЛ до чутливої клітини, д — синтез іРНК і білків вірусу, е — вихід нових вірусів із клітини, ж — проникнення ВІЛ усередину клітини-«мішені», з — утворення дволанцюгової ДНК вірусу.
Завдання 4. Заповніть пропуски в тексті.
Вірус імунодефіциту належить до ________ вірусів. Його спадковий матеріал (дві молекули_____) спочатку оточений __________ оболонкою. Зовні є ще одна оболонка, яка утворена з ______________ клітини-хазяїна. Вона складається з _______ та ________, а також має вірусні рецепторні _________. У складі вібріона є специфічний ____________ (зворотна транскриптаза) _______ для здійснення процесу ____________ генетичної інформації з вірусної РНК-молекули на молекулу ДНК клітини-хазяїна.
У разі потрапляння вірусу в організм людини деякі види білих кров’яних тілець (_______) розпізнають його як чужорідну структуру, тобто ________, і виробляють у відповідь специфічні білки — _________. Якщо організм має ____, то швидко й у великій кількості утворюються антитіла на цей антиген. Це можна досягти _________. Саме завдяки цьому людство перестало страждати від _______ і т. д. Але цей метод не є ефективним для вірусів _____, ________. Тому зараз розробляють ліки-пригнічувачі — _________ синтезу білків ВІЛ. Такі ліки мають назву ____.
Завдання 5. Виправте помилки в тексті.
Для проникнення вірусів у організм рослин достатньо лише наявності здорової неушкодженої рослини. Віруси є активними в довкіллі організмами, а тому їм не потрібна допомога інших живих істот для проникнення в організм клітини-хазяїна.
Під час перебування вірусу в клітині вже синтезовані білки клітини-хазяїна перетворюються під впливом ферментів на вірусні білки, з яких утворюються нові вірусні частинки. Потрапляння вірусних частинок з однієї клітини в іншу можливе завдяки плазмодесмам, які приєднують вірусну частинку до себе і транспортують у певну частину іншої клітини. Таким чином, віруси — це активні організми, завдяки чому в довкіллі вони можуть швидко знаходити потрібні клітини-жертви.
Віруси мають тільки негативне значення. Вони є збудниками небезпечних хвороб людини та рослин, але не здатні заражати бактерії. Проникненню вірусів у клітину запобігають інтерферони, які є суворо специфічними для кожного вірусу. У випадку, коли проникнення в клітину все ж таки відбулося, виробляються захисні білки універсального характеру — імуноглобуліни. Віруси здатні виробляти імунітет до пережитої хвороби (наприклад грип, СНІД).
Через свої малі розміри вони не використовуються людиною в науці та народному господарстві.
Завдання 6. Упорядкуйте таблицю.
Шляхи передачі інфекції |
Приклад хвороби |
1) Їжа |
а) Жовта пропасниця |
2) Тварини |
б) Грип |
3) Повітряно-крапельний шлях |
в) СНІД |
4) Статевий шлях |
г) Гепатит А |
Завдання 7. Заповніть схему.
1 — герпес, 2 — повітряно-крапельний, 3 — СНІД, 4 — віспа, 5 — грип, 6 — кров, 7 — кір, 8 — шляхи передачі інфекції, 9 — статевий шлях.
