- •1. Литературный процесс 1920-х годов.
- •2. Послеоктябрьский период творчества Горького. Драматургия советских лет.
- •3. История россии в романе Дело Артамоновых, средства психологического анализа.
- •4. Роман-антиутопия Замятина «Мы»
- •5. Новый человек и люди перегоревшей эпохи в романе Олеши «Зависть»
- •6. Идейно-художественное своеобразие цикла рассказов Бабеля «Конармия»
- •7. Герои сатирических рассказов Зощенко, художественное мастерство писателя
- •8. Творческие искания а.Н.Толстого. Трилогия «Хождение по мукам»
- •9. Творчество Шолохова
- •10. Роман-эпопея Шолохова «Тихий Дон»
- •11. Жанрово-тематическое многообразие прозы Булгакова
- •12. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •13. Драматургия Булгакова
- •14. Творческая эволюция Маяковского, новаторство поэта
- •15. Своеобразие пьес Маяковского «Баня», «Клоп»
- •16. Основные мотивы лирики Есенина
- •17. Поэмы Есенина: проблематика и художественные особенности
- •18. Литература «первой волны» русской эмиграции
- •19. Тенденции развития русской литературы в 1930 годы
- •20. Роман-эпопея Горького «Жизнь Клима Самгина»
- •21. Философия природы в творчестве Пришвина, стиль писателя
- •22. Герои рассказов Платонова
- •23. Своеобразие повести Платонова «Котлован»
- •24. Поэзия и проза Мандельштама
- •25. Послеоктябрьское творчество Ахматовой
- •26. Творчество Пастернака
- •27. Творческая эволюция Заболоцкого
- •28. Проблематика и поэтика прозы Набокова
- •29. Духовное бытие лирической героини Цветаевой, своеобразие поэтического языка
- •30. Литература периода вов
- •31. Человек и эпоха в творчестве Твардовского
- •32. Творчество Шварца
- •33. Литература послевоенного десятилетия (1945-1955)
- •34. Литература периода оттепели
- •35. Литературный процесс второй половины 60-х – первой половины 80-х гг
- •36. Литература 2-ой половины 80-х – начала 90-х
- •37. Лирическая героиня Ахмадулиной
- •38. Художественный мир Тарковского
- •39. Образ России в лирике Рубцова
- •40. Художественное своеобразие поэзии Бродского
- •41. Герои прозы Шукшина
- •42. Нравственная проблематика прозы Трифонова
- •43. Творчество и судьба Солженицына
- •44. Деревенская проза
- •45. Тематика и жанрово-стилевое своеобразие произведений Астафьева
- •46. Драматургия Вампилова
- •47.Поэзия 2-ой половины 50-х – середины 60-х. Евтушенко, Вознесенский, Рождественский
- •48. Литература третьей волны русской эмиграции
- •49. Литература постмодернизма
- •50. Тема вов в литературе 1940-1990 годов
- •51. Проза жизни в произведениях Петрушевской
- •52. Русская литература на современном этапе
28. Проблематика и поэтика прозы Набокова
С ранних лет для творчества Набокова характерен лейтмотив, высказанный лирическим героем в одном из стихотворений: «Эту жизнь я люблю исступленной любовью». В мире Набокова нет реальностей вообще, а есть множество субъективных образов реальности, зависящих от степени приближения к объекту восприятия. Искусство для Набокова начинается там, где память и воображение человека упорядочивает, структурирует хаотический напор внешних впечатлений. Для него недопустимо отождествление жизни и творчества. Недопустимость прямолинейной автобиографичности в творчестве побудила писателя намеренно избегать «сопереживательной» стилевой манеры, когда читатель настолько сживается с близким ему персонажем, что начинает чувствовать себя «на месте» этого персонажа. Приемы пародии и иронии неизменно возникают в набоковских текстах. У Набокова читатель найдет и «странную» привычку – наделять даже самых отталкивающих своих персонажей отдельными чувствами, мыслями и впечатлениями, которые когда-то вполне могли возникать у него самого. Поскольку главные свойства создаваемого миром-многослойность и многоцветность, его зрелые произведения почти не поддаются привычным тематическим определениям. Содержание его рассказов и романов может составлять неустроенный быт русской эмиграции («Машенька») или отлаженная абсурдность порядков в вымышленном тоталитарном государстве («Приглашение на казнь»); история литературного роста начинающего поэта и его любви («Дар») или история преступления («Отчаяние»); жизнь и смерть талантливого шахматиста («Защита Лужина») или механизмы поведения немецких буржуа («Король, дама, валет»); американская «мотельная» цивилизация («Лолита») или преподавание литературы («Пнин»). Такую проблематику обращенной к различным способам и способностям видения и постижения мира. Все произведения Набокова как бы предполагают продолжение: они как бы фрагменты глобального художественного целого. Историки литературы выделяют три ведущих универсальных проблемно-тематических компонента в творчестве–тему «утраченного рая» детства (а вместе с ним-расставания с родиной, родной культурой и языком); тему драматических отношений между иллюзией и действительностью и тему высшей по отношению к земному существованию реальности (тему потусторонности). Предметный мир произведений зачастую более важен для понимания авторской позиции, чем сюжет. В поле зрения персонажа попадает и то, что ему самому кажется единственно важным, и то, по чему его глаз скользит невнимательно,но что в авторской повествовательной перспективе будет решающим для судьбы персонажа и для смыслового итога книги. Набоков насыщает свой текст перекличками с литературной классикой: повторяет какую-нибудь хрестоматийную ситуацию, жонглирует узнаваемыми пушкинскими, гоголевскими или толстовскими деталями, образами, афоризмами. Герои различаются между собой не столько по социально-бытовым и психологическим характеристикам, сколько по способности видеть мир. Для одних он предельно прозрачен и ясен: такие люди составляют большинство. Их восприятие ограничено ближайшим бытовым, природным и социальным кругом; они любят материальное, надежное, не вызывающее сомнений и руководствуются «здравым смыслом». Другие человеческие существа интересны для таких людей лишь как средство реализации своих целей. Другой тип героя-человек, наделенный счастливой способностью к творчеству и одаренный моментами вдохновенных прозрений. Эти набоковские персонажи воспринимают мир как подаренную судьбой «мерцающую радость», как неизъяснимое, но чудесное обещание неземного будущего. Часто наделяет своего «живого» человека непохожестью на всех: карлик-урод Фред («Картофельный эльф»); неприспособленный к жизни, гениальный, но нелепый Лужин; закомплексованный учитель географии («Совершенство») боящийся раздеться на пляже из-за своих волосатых ног. В романе «Машенька» Набоков впервые обращается к темам, которые затем будут неоднократно появляться в его творчестве. Это тема утраченной России, выступающей как образ потерянного рая и счастья юности, тема воспоминания, одновременно противостоящего всё уничтожающему времени и терпящего неудачу в этой тщетной борьбе.
