33. Литература послевоенного десятилетия (1945-1955)

Литературно-поэтический процесс послевоенных лет развивался сложным, драматическим путём. Его содержание, темы и мотивы были связаны с прошедшей войной и переходом от войны к миру. Эти темы преломлялись через внутренний мир человека, раскрываясь в неоднозначности его чувств. В стихах 1945 г. звучали радость и счастье завоёванной победы, но она неотделима от ощущения огромных жертв, трагических бедствий и утрат. 2-я мировая заканчивается, но начинается холодная война. Вновь опускается железный занавес. Литературные деятели оказываются в ситуации культурной изоляции. Уходят из жизни Горький, Булгаков, Толстой, Мандельштам, Цветаева, Мережковский и др. Многие находятся в заключении (Заболоцкий, Андреев). Зощенко и Ахматову исключают из союза писателей. Выходят всевозможные постановления о лит, театре, кино. Суть постановлений: творческая интеллигенция должна создавать высокоидейные произведения, которые отражают трудовые подвиги советского народа. Время позднего сталинизма, ознаменованы предельным, максимальным падением уровня литературы. А смерть Бунина в 1953 году была воспринята в качестве символического конца старой литературы зарубежья. Пик развития тоталитаризма. Страх сковывает талант писателей. Отсутствие свободы творчества приводит к нарушению естественного развития литературы. Крайняя художественная бедность. Бывшие военоплен отправлялись в сибирские лагеря. Намеренно создается образ процветающей державы, которая не имеет ничего общего с реальностью. Проза. Начинают преобладать романы. Война становится основой для изображения («Повесть о настоящем человеке» Полевой). Важна тема того, что происходит в послевоенной действительности («Возвращение» Платонов). Популярна и историческая тема («Степан Разин» Чепыгин). Очень широко распространяется мемуарно-биографическая проза («Кощеева цепь» Пришвин). Основная черта-создание произведений, мифологизирующих действительность по установке властей («Кавалер золотой звезды» Бабаевский). Сохраняют актуальность и произведения на производственную тему («Стахановцы»). Особое внимание приобрела повесть Некрасова «В окопах Ленинграда» посвящ героической обороне города. Сразу было запрещено, так как в нем показывалось автором действительное лицо войны со всеми поражениями и неудачами. Рассказ, какой ценой русский народ добился долгожданной Победы. Гл гер-лейтенант Керженцев-сам автор, благородно защищавший Сталинград. Это фронтовой дневник автора, в котором от начала до конца он описывает тяжелые бои, трудности, с которыми сталкивались солдаты во время войны. Значит событием стал роман Леонова «Русский лес». Осмысление национальной истории, характеров, постановка важной проблемы сохранения русского леса. Это итог глубочайших размышлений писателя не только о сохранении природы, о судьбах народа и Родины, но и о жизни человечества. Главная тема романа-тема родины и ее природы, а основная сюжетная линия-спор ученых-лесоводов Вихрова (настоящий) и Грацианского (псевдоученый) о судьбе русского леса.  Лес это страна. Поэтизация человека-воина, романтическая окрашенность повествования о подвигах-характерные особенности повестей и романов тех лет. В этих произведениях закладывался фундамент послевоенной документально-художественной прозы о войне. Поэзия. Входит новое поколение поэтов: Друнина, Самойлов, Слуцкий. Появл трагический пафос. Написаны стихи, где запечатлелось предчувствие больших перемен, тревога за них, стремление к какой-то ещё небывалой, лучшей жизни, чувство неотступного ещё соседства прошедшей войны. Обратилась к труднейшим проблемам послевоенного времени: ликование победы и жестокая память войны; благо возвращения к простым человеческим радостям и трудности самоопределения личности в новых жизненных условиях; нетерпеливое стремление скорее воочию увидеть коммунизм и тяжёлая реальность искалеченной войною страны. Об этих и многих других мучительных контрастах переходного времени поэты сразу заговорили серьёзно. Драматургия. Война закончилась, люди устали. Зрители в театре искали отдыха, праздника. Яркие спектакли по западным пьесам: «Учитель танцев», «Собака на сене», «Мадмуазель де Туш». Постановление о театрах, усиление агитационной составляющей.