- •2. Место пенитенциарной психологии в системе наук. Задачи и проблемы пенитенциарной психологии.
- •3. Развитие пенитенциарно-психологических взглядов
- •4. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденного.
- •5. Акцентуация характера осужденных
- •7. Классификация и типология осужденных в исправительных учреждениях.
- •9. Тюремная субкультура в среде осужденных
- •10. Характеристика криминогенного общения в среде осужденных
- •11. Конфликты и групповые эксцессы в среде осужденных
- •14. Воспитательная работа: психологические основы индивидуального и группового воздействия на осужденных
- •12. Психолого-педагогическая характеристика исправления и ресоциализации осужденных
- •15. Психологическая подготовка сотрудников исправительных учреждений
- •17. Специфика процесса исправления
- •18. Восприятие человеком установленного режима в места лишения свободы
- •19. Неформальные группы в исправительных учреждениях
- •20. Социальная работа с осужденными
- •22. Особенности жестоко-ритуального поведения заключённых
- •23. Цели и задачи пенитенциарной психологии
- •24. Понятие процесса ресоциализации
- •25. Ресоциализация несовершеннолетних
- •26. Адаптационные проблемы лиц, освобожденных от наказания
- •27. Психологическое изучение и научное описание личности осужденного
- •28. Психолого – педагогическая характеристика понятия «лишение свободы»
- •29. Характеристика психического состояния большинства осуждённого
- •30. Психолого – педагогические особенности режима отбывания наказания
- •31. Социальная реадаптация освобожденного
- •32. Влияние места лишения свободы на психологию осужденного
- •33. Психолого – педагогические особенности лишения свободы человека
- •34. Адаптация осужных к условиям лишения свободы
- •35. Характеристика дезадаптивного поведения осужденного
- •36. Психолого – педагогическая характеристика периодов нахождения человека в местах лишения свободы
4. Индивидуально-психологические и социально-психологические особенности личности осужденного.
В подростковом возрасте формируются моральные основы, социальные установки, вырабатывается отношение к различным моральным и правовым запретам, ведется поиск пределов допустимого в поведении. В то же время он характеризуется дисгармонией социально-нравственного и физического созревания, повышенной возбудимостью, неуравновешенностью, преобладанием возбуждения над торможением. Указанные особенности типа нервной системы могут обусловливать нарушения дисциплины, общественного порядка, норм уголовного закона.
Молодежный возраст — это особый период, когда завершается формирование личности, появляется способность правильно воспринимать реальность и критически оценивать свои поступки. В то же время на поведение личности оказывают существенное влияние сложившиеся стереотипы. В местах лишения свободы осужденные молодежного возраста составляют самую многочисленную группу, отличаются наибольшей активностью, криминальным опытом, стремлением занять определенный статус, создать группировки отрицательной направленности и лидировать в них.
В зрелом возрасте окончательно закрепляются социальные роли. Осужденные 30-35 лет, особенно неоднократно судимые, пессимистически относятся к жизни, поскольку у них разрушается жизненная перспектива и теряется смысл жизни. Происходят специализация профессиональных знаний, перестройка социальных ролей (из-за ухода детей из семьи, появления внуков). Осужденные этого возраста чаще задумываются над своей жизнью, более критичны в оценках окружающих и самих себя, охотно проявляют позитивную активность, не особенно стремятся к группированию и занятию высокого статуса в среде осужденных.
В старческом возрасте все больше повышается значимость материальной обеспеченности. Это вызвано опасением, что после освобождения неоткуда будет получить материальную помощь. Большинство осужденных пожилого и старческого возраста, в отличие от зрелого, не считают работу важным делом.
5. Акцентуация характера осужденных
Характер влияет на деятельность осужденного. Человек с твердым и решительным характером может преодолеть многие трудности и препятствия и добиться осуществления своих целей. Отдельные черты характера человека зависят друг от друга, взаимосвязаны. Они образуют целостную организацию, которая называется структурой характера. Зная одно или несколько свойств (черт) характера конкретного осужденного, можно предсказать другие черты.
В структуре характера выделяют две подструктуры черт. К первой подструктуре относятся черты характера, аккумулирующие в себе основные особенности направленности личности, которые определяют систему отношений к окружающей действительности. Та или иная направленность отношений выражается комплексом нравственных черт, находящих выражение в волевых, интеллектуальных и эмоциональных, регуляционных особенностях .
Вторую подструктуру характера составляют качества, в которых закрепились особенности психических процессов и состояний . К ним относятся интеллектуальные, волевые и эмоциональные качества. Существует взаимосвязь между чертами характера и видом преступления.
Особенности интеллектуальных, волевых и эмоциональных качеств характера осужденных во многом определяют способ адаптации их к условиям пенитенциарного учреждения, установки на исправление и ресоциализацию.
В характерах осужденных можно выделить общее (что их роднит), особенное (что отличает одну категорию от другой), единичное (что отличает одного осужденного от другого). Характеры большинства осужденных объединяет степень криминальной зараженности. Особенное в характерах осужденных связано со спецификой их преступной деятельности. Единичное в характерах проявляется в индивидуальных отличиях одного осужденного от другого, хотя они в среде осужденных из-за однообразия значительно нивелируются, если не носят пограничных или патологических черт.
Акцентуации характера граничат с соответствующими видами психопатических расстройств, поэтому их типология базируется на детально разработанной в психиатрии классификации психопатий, отражая, однако, и свойства характера психически здорового человека. Акцентуации характера необходимо учитывать при определении индивидуального подхода в исправлении и ресоциализации осужденных.