3.3.Методические рекомендации по выполнению учебных презентаций

Требования к оформлению учебных презентаций:

Структура презентации:

1. Титульный лист заполняется по единой форме. Он должен содержать: название учебного заведения, тему работы, фамилию, инициалы студента, номер группы, название города, а также год создания презентации.

2. Слайд с оглавлением или гипертекстовыми ссылками.

3. Гиперссылки на внешние Интернет-ресурсы (если необходимо).

Требования к оформлению слайдов:

1. Насыщенность не более 1/3 площади экрана.

2. Наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка, мигание, движение.

3. Использование не более трех вариантов хорошо читаемых шрифтов в презентации.

4. Размер шрифта не менее 24 для текста и 36 для заголовка.

5. Длина строки не более 36 знаков.

6. Расстояние между строками внутри абзаца 1,5, между абзацев - 2 интервала.

7. Контраст изображения по отношению к фону.

8. Яркость цветов по отношению к фону.

9. Возможно применение анимации кадров для привлечения внимания.

Критерии оценки презентации:

1. Актуальность.

2. Раскрытие темы.

3. Единство содержания.

4. Выдержка единого стиля. Наличие или отсутствие стиля.

5. Соблюдение требований оформления презентации (См. «Структура презентации», «Требования к оформлению слайдов»).

6. Наличие гиперссылок. Управление гиперссылками.

7. Эргономика.

8. Наличие списка использованной литературы и ссылок.

3.4 Методические рекомендации по составлению кроссворда.

Кроссворд составляется в произвольной форме и должен состоять из нескольких терминов. Вопросы формулируются четко и должны исключать двойное толкование. При составлении кроссворда необходимо использовать словари. В конце самостоятельной работы студент должен указать перечень использованной справочной литературы (название, место и год издания). Оформление самостоятельной работы:

- титульный лист (оформляется также как для реферата);

- два листа с ячейками кроссворда (один заполнен ответами);

- лист с вопросами кроссворда лист с ответами;

- список использованной литературы.

3.5 Методические рекомендации по составлению глоссария профессиональных терминов.

 

­      Ознакомление с профессионально-направленными источниками предполагает составление словаря глоссария. Работа с глоссарием лежит в основе формирования понятийно-категориального аппарата, что крайне необходимо для будущей профессиональной деятельности, так как  расширяет специальный лексический запас, формирует умение использовать терминологию по направлению будущей деятельности, расширяет кругозор, придает студентами уверенность в себе.

При составлении глоссария студенты должны:

• отбирать термины и понятия на основе изученного материала;

• ­ отобранные термины и лексические единицы должны быть переведены на русский язык;

• ­ общее количество отобранных терминов не может быть менее 25-30единиц;

• ­  отобранные термины и понятия предназначены для активного усвоения.