31. «Фундаментальные» эмоции. Основные классификации эмоций.

Фундаментальные эмоции.

• Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность;

• Удивление – не имеющая чётко выраженного + или – эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства;

• Страдание – отрицательное эмоциональное состояние, связанное с получением достоверной или считающейся такой, информации о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей;

• Гнев – отрицательное эмоциональное состояние, протекающее в форме аффекта и вызванное внезапным возникновением серьёзного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности.

• Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами, соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.

• Презрение – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства.

• Страх – отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности;

• Стыд – отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике

?Основные классификации эмоций.

По влиянию на деятельность человека эмоции делятся на стенические и астенические. Стенические эмоции – стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям.

Астенические эмоции – ведут к скованности, пассивности.

32. Физиологические основы и психологические теории эмоций.

Физиологические основы эмоций.

П. Бард показал, что телесные изменения и связанные с ними эмоциональные переживания возникают почти одновременно. С эмоциями более всего функционально связан гипоталамус и центральные части лимбической системы.

Согласно активационной теории Линдсея-Хебба эмоциональные проявления – это изменение уровня активности нервной системы в ответ на какой-либо раздражитель. Эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга.

Переживания возникают не только при непосредственных воздействиях внешней среды. Они могут быть вызваны словами, мыслями. Принято считать, что вторая сигнальная система является физиологической основой высших человеческих чувств – интеллектуальных, моральных, эстетических.

Психологические теории эмоций.

В течение длительного времени существовал вопрос о природе эмоций. Органические проявления эмоций – это следствие психических явлений или наоборот: психические проявления эмоций – следствие их органических проявлений.

Теория эмоций Джемса – Ланге.

Возникновение эмоций обусловлено изменениями в произвольной двигательной сфере и в сфере непроизвольных актов, которые вызываются внешними воздействиями. По Джемсу, «мы печалимся, потому что плачем; боимся, потому что дрожим; радуемся, потому что смеёмся». Периферические органические изменения считаются первопричиной эмоций.

Теория эмоций У. Кэннона.

У. Кэннон привёл много возражений к теории Джемса – Ланге. Он считал, что телесные процессы при эмоциях целесообразны. Они служат предварительной настройкой организма к ситуациям, требующим повышенного расхода энергии. Эмоциональные переживания и изменения возникают в таламусе.

Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

Положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются. Отрицательные эмоции возникают в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение или диссонанс.

Диссонанс – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает психологически противоречивой информацией об объекте.

Консонанс – позитивное эмоциональное состояние, когда ожидания подтверждаются.

33. Значение эмоций в жизни человека. Развитие эмоций в онтогенезе. Органические потребности и эмоции. Фрустрация. Роль совместной деятельности взрослого и ребенка в формировании эмоций. Эмоции и регуляция поведения. Основные функции эмоций.

На базе врождённых реакций у ребёнка развивается восприятие эмоционального состояния окружающих его людей. Наиболее ранние проявления эмоций связаны с органическими потребностями. Проявление удовольствия – неудовольствия, страха и гнева.

В 2 – 3 года проявляются сочувствие и сострадание. Положительные эмоции развиваются постепенно через игру и исследование. Эмоциональные состояния у детей возникают внезапно, протекают бурно и также быстро исчезают. Более значительный контроль эмоций лишь в старшем дошкольном возрасте.

Наиболее ранние проявления эмоций связаны с органическими потребностями: еда, сон и т.п.

Фрустрация – эмоциональная реакция на помеху при достижении осознанной цели. Если часто повторяется в раннем детстве, то закрепляет вялость, безразличие, безынициативность или агрессивность, завистливость и озлобленность.

Важнейшим условием формирования положительных эмоций и чувств является забота со стороны взрослых. Ребёнок, которому не хватает любви и ласки, вырастает холодным и неотзывчивым. Для возникновения эмоциональной чуткости важна ответственность за другого (забота о младших братьях и сёстрах или о домашних животных).

Дети, которых дома строго наказывали, проявляли во время игры бОльшую агрессивность, чем те, которых наказывали не слишком строго. Дети, которых за агрессию к куклам наказывали, были менее агрессивны и вне игры, чем те, которых совсем не наказывали.

Эмоции участвуют в регуляции поведения. Чувства позволяют определить полезность или вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. Чувства выполняют предынформационную или сигнальную функцию. Они сигнализируют человеку, как идёт процесс удовлетворения потребностей, какие препятствия встречаются на пути, на что обращать внимание и т.д. Эмоции влияют на характер мотивации человека по отношению к выполняемой им деятельности.

Основные функции эмоций: отражательная, побудительная, подкрепляющая, переключательная, приспособительная, коммуникативная.

Отражательная функция выражается в обобщённой оценке событий. Определение полезности или вредности воздействующих факторов и соответствующая реакция.

Побудительная (стимулирующая) функция. Эмоции или чувства способствуют определению направления поиска для удовлетворения потребности или решения задачи.

Подкрепляющая функция состоит в том, что чувства принимают непосредственное участие в обучении. Эмоции успеха-неуспеха способны привить любовь или навсегда угасить её к какому-либо виду деятельности. События, вызывающие сильную эмоцию, быстрее и надолго запечатлеваются в памяти.

Переключательная функция ярко обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате определяется доминирующая потребность.

Приспособительная функция. Благодаря вовремя возникшему чувству, организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям.

Коммуникативная функция. Мимика, жесты, позы, выразительные вздохи, изменение интонации позволяют передавать свои переживания другим людям, информировать их о своём отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.