- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Понятие о чувствах и эмоциях в отечественной и зарубежной психологии
- •Литература:
- •«Пятерка с плюсом»
- •Тема 2. Психологические теории чувств
- •Литература:
- •Тема 3. Эмоциональные нарушения и возможности их коррекции
- •Литература:
- •Методика «Визуально-ассоциативная самооценка эмоциональных состояний» (н.П.Фетискин)
- •Методика сан (самочувствие, активность, настроение) (в.А.Доскин, н.А.Лаврентьева, в.Б.Шарай, м.П.Мирошников)
- •Методика «Диагностика уровня эмпатии» (и.М Юсупов)
- •Методика «Шкала дифференциальных эмоций» (шдэ)
- •Методика «Что вам мешает устанавливать контакты с партнерами
- •Тема № 4. Понятие о воли в психологии
- •Тема №5. Характеристика основных теорий воли
- •Тема №6. Нарушения волевой сферы
- •Тема №7. Проблема воспитания воли
- •Методика «Готовность к риску» rsk (Шуберт)
- •Методика «неразрешимая задача» (н. И. Александрова, т. И. Шульга)
- •Методика «Изучение умения дошкольников сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов»
- •Тема №8. Психические состояния в ряду других психических явлений
- •Тема №9. Характеристика некоторых психических состояний
- •Тема №10. Возможности современной психологии в изучении и регуляции психических состояний
- •Шкала депрессии (э. Бек)
- •Методика «Диагностика уровня социальной фрустрированности» (л.И.Вассерман)
- •Методика «Самооценка эмоциональных состояний» (г. Айзенк)
- •Методика «Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества» (д. Рассел, м. Фергюссон)
- •Методика оценки монотоноустойчивости личности (н. П. Фетискин)
- •Контрольный тест для самопроверки
- •Эмоционально-волевая сфера и психические состояния человека
Методика «Шкала дифференциальных эмоций» (шдэ)
Шкала дифференциальных эмоций — инструмент самоотчета, созданный для оценки выражения индивидом фундаментальных эмоций или комплексов эмоций. Она представляет собой список общеупотребительных определений, которые в то же время стандартизированы и переводят индивидуальное описание эмоционального переживания в отдельные категории эмоций.
С помощью этой шкалы можно оценивать целый ряд эмоций человека. Изменение в инструкции позволяет использовать тот же самый набор шкал для оценки эмоциональных переживаний (частота, с которой в течение определенного времени переживается эмоция, может рассматриваться как «эмоциональная черта»). Эта модификация шкалы была обозначена как вторая шкала дифференциальных эмоций. И первая и вторая шкалы состоят из 30 прилагательных (по три для каждой из 10 фундаментальных эмоций).
Инструкция к первой методике требует от индивида оценить по пятибалльной шкале интенсивности степень точности, с которой каждое слово описывает то, что он чувствует в настоящее время.
В инструкции ко второй методике индивида просят проанализировать определенный период времени (продолжительность которого может варьироваться) и оценить частоту, с которой он испытывал каждую эмоцию в течение этого времени.
Цель второй шкалы — определить, как часто некто переживает каждую из фундаментальных эмоций, причем частота переживания данной эмоции рассматривается как показатель «эмоциональной черты».
Перечень слов, отражающих различные эмоциональные переживания:
Внимательный 11. Концентрированный 21. Собранный
Наслаждающийся 12. Счастливый 22. Радостный
Удивленный 13. Изумленный 23. Пораженный
Унылый 14. Печальный 24. Сломленный
Взбешенный 15. Гневный 25. Безумный
Чувствующий 16. Чувствующий 26. Чувствующий
омерзение отвращение неприязнь
Презрительный 17. Пренебрегающий 27. Надменный
Пугающий 18. Страшный 28. Сеющий панику
9. Застенчивый 19. Робкий 29. Стыдливый
10. Сожалеющий 20. Виноватый 30. Раскаивающийся
Ключ: Определения 1, 11 и 21 относятся к интересу; 6, 16, 26 — к отвращению; 2, 12, 22 – к радости; 7, 17, 27 — к презрению; 3, 13, 23 —к удивлению; 8, 18, 28 —к страху; 4, l4, 24 — к горю; 9,19, 25 — к стыду; 5, 15, 25 — к гневу; 10, 20, 30 — к вине.
Подсчитывается сумма баллов, набранная при ответах при первом и втором задании (первая и вторая шкала), для каждой эмоции. Диапазон выраженности эмоции от 0 до 15 баллов. Сравнение суммы баллов по каждой эмоции выявляет преобладающую эмоцию в данный момент (по первой шкале) и частоту ее проявления (по второй шкале).
