27. Судебная, образовательная, военная реформы Александра II.

Судебная реформа 1864 г.

Самым последовательным преобразованием при Александре II была судебная реформа. В соответствии с ней суд строился на принципах равенства всех сословий перед законом, гласности суда, независимости судей, состязательности обвинения и защиты, выборности некоторых судебных органов.   1. Эта реформа была наиболее радикальной из преобразований 1860–1870 гг.

   2. Согласно судебной реформе Россия получала обновленный суд, который был основан на принципах буржуазного права, а именно новый суд стал: бессословным; гласным; состязательным; независимым.

   3. Реформа вводила выборность некоторых судебных органов.

   4. В соответствии с новой системой судопроизводства в судебных процессах участвовали прокурор и адвокат.

   5. Вопрос о виновности или невиновности обвиняемого решался присяжными заседателями.

   6. Была разграничена компетенция различных судебных инстанций. Высшей судебной инстанцией являлся Сенат.

   Военная реформа:

   1) необходимость проведения военной реформы стала очевидной в связи с поражением в Крымской войне;

   2) она проводилась до 1874 г. В результате военной реформы были отменены рекрутские наборы; введена всеобщая воинская повинность, которую должны были отбывать все мужчины без различия сословий, которые достигли 20 лет, были годны к службе по здоровью; срок службы в армии был существенно сокращен: в пехоте вместо 25 лет – 6 лет, во флоте – 7 лет; стала действовать система многообразных льгот по сокращению срока службы для лиц, получающих образование, помогающих родителям и др.

Главная задача была сократить армию в мирное время и иметь возможность значительно увеличить ее во время войны за счет создания обученного резерва. В 1867 открыта Военно-юридическая академия, 1877 - Морская академия.

Отмена телесных наказаний, улучшение условий, модернизация вооружения, системы боевой подготовки.

Реформы в области просвещения

   1) в сфере образования произошли значительные изменения;

   2) в 1864 г. были изданы Устав гимназий и Положение о народных училищах, которые регламентировали начальное и среднее образование;

   3) в 1863 г. была восстановлена ликвидированная при Николае I автономия университетов.

   В 1865 г. были введены Временные правила о печати, которые отменили цензуру для многих печатных изданий.

Перестройка образования затронула все ступени- высшую, среднюю, начальную. Начальные школы могли открываться общ. учреждениями и частными лицами (так начали появляться государс, земские, воскресные школы).

С 1864 года осн. типом среднего учеб. заведения стали гимназии, которые делились на классические и реальные. В классических внимание уделялось древним языкам и др, благодаря чему можно было получать дальнейшее высшее образование. В реальных изучали естественные науки, математику, технич. предметы. Доступ в университеты был запрещен, можно было продолжать образование в высших технических заведениях.

Начало свое развитие и женское образование. Правда, объем знаний отличался от того, чему обучали юношей. В качестве продолжения образования для девушек были открыты курсы женские в Москве и Петербурге, а в дальнейшем их стали допускать и в университеты, но в качестве вольнослушателей.