Критерии и параметры оценки социально-педагогической и культурно-просветительской деятельности

Стратегический уровень - продукт социально-педагогической и культурно-просветительской деятельности представлен и носит методически верный характер. Информация показывает интерес студента к предмету изучения, знание проблем специального образования, ориентированность на профессию. Обозначены вид публичной деятельности, аудитория, место и дата выступления.

Тактический уровень - продукт социально-педагогической и культурно-просветительской деятельности представлен в виде текста. Содержание продукта носит информационный характер, показывает осведомленность студента о предмете изучения, проблемах специального образования, ориентированность на профессию. Обозначены вид публичной деятельности, аудитория, место и дата выступления.

Оперативный уровень - продукт социально-педагогической и культурно-просветительской деятельности представлен очень кратко и носит поверхностный характер. Информация не отражает знание студента о предмете изучения, проблемах специального образования, ориентированность на профессию. Обозначены вид публичной деятельности, аудитория, место и дата выступления.

Рекомендации к оформлению отчета студента

Отчет составляется в свободной форме. В нем отражаются основные моменты учебной практики: Ваши впечатления об учреждениях, о детях и специалистах, с которыми Вы общались, об их деятельности. Для удобства можно ориентироваться на следующие индикаторы:

1. Каковы Ваши первые впечатления об учреждениях и о работниках?

2. Каковы Ваши впечатления о контингенте детей?

3. На сколько актуально функционирование этих учреждений?

4. Удобны ли для детей проекты учреждений, которые Вы посетили? Обоснуйте свой ответ.

5. В какой профессиональной области Вы хотели бы работать в будущем?

6. Какие формы, методы, приемы и средства в организации коррекционно-образовательного процесса Вам понравились из увиденного и по итогам наблюдения? Что бы Вы могли добавить от себя?

7. В чем отражена суть коррекционной деятельности педагогов данных учреждений?

8. Иное.

Отчет студента о прохождении учебной практики в учреждениях образования, соцразвития и здравоохранения г.Уфы

с ___ ___________ 20___ по ___ ______________ 20__ г.

__________________________________________________________________

(Ф.И.О студента-практиканта)

_____________________________________________________________________________

(Ф.И.О руководителя практики)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________