2.6. Перечисления и примечания
2.6.1. Перечисления
По тексту пояснительной записки могут использоваться перечисления. До перечисления следует ставить двоеточие, каждый из пунктов перечисления начинают либо с тире (« - »), следующее после тире слово пишут с маленькой буквы; части перечисления отделяются друг от друга точкой с запятой, а точка ставится в последнем пункте перечисления.
Пример перечисления приведен ниже.
Так, рекомендуемая к использованию с 1999 года National Center for Chronic Disease Prevention and Health Promotion (США) программа здравоохранения в школе включает 7 основных модулей:
– образование детей в сфере здоровья;
– программы и практические руководства по физической активности;
– школьное питание;
– медицинские услуги в школе;
– психологическое и социальное консультирование;
– повышение квалификации работников школ в области здравоохранения;
– активное участие семьи и общества.
Если перечисления состоят из развернутых фраз со своими знаками препинания, то части перечисления следует оформлять порядковой нумерацией арабскими цифрами. После цифры ставят точку, следующее слово пишут с заглавной буквы. Пример такого оформления перечисления показан ниже.
Для совершенствования качества равновесия рекомендуется выполнять различные движения и стойки с выключенным зрением, проводить различные игры с заданием на удержание определенной позы:
1. Упражнения с предметом:
– упражнения со скакалкой;
– вращения и круги скакалкой;
– прыжки;
2. Упражнения с обручем:
– хваты обруча;
– повороты обруча;
– перекаты обруча по полу;
3. Упражнения с мячом:
– удержание мяча;
– броски и ловли;
– перекаты мяча.
Если перечисления состоят из развернутых фраз и включают в себя другую группу перечислений, то они требуют оформления, как показано в последнем примере.
Нельзя начинать перечисления с буквы, отделяя ее скобкой, с арабской цифры, отделяя ее скобкой, использовать римские цифры или какой-либо иной знак маркированного списка, кроме тире.
2.6.2. Примечания
Примечания следует помещать при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации. Примечания размещают непосредственно после пункта, подпункта, таблицы, иллюстрации, к которым они относятся, и печатают с заглавной буквы с абзацного отступа.
Слово «Примечание» следует печатать с заглавной буквы с абзацного отступа вразрядку и не подчеркивать.
Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами с точкой, например:
Примечание.
......................................
Примечания:
1. ......................................
2. ......................................
Список литературы
ГОСТ 7.32-91 (ИСО 5966-82). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. - Введ. 01.01.92. - М. : Изд-во стандартов. 1991. - 18 с.
Железняк Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 264 с.
Методика выполнения дипломных (курсовых) работ по специальности «Физическая культура и спорт» / В.К. Пельменев. - Калининград, 1996. - 30 c.
Савинский П. В. Методические рекомендации по оформлению дипломных и курсовых работ / П. В. Савинский. - М. : ВФЭФ, 1993.-26 с.
Уваров А. А. Методические рекомендации по оформлению слушателями университета дипломных и курсовых работ / А. А. Уваров. - М.: ВФЭУ, 2000. - 31 с.
Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практическое руководство для тех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации / Ю. Эхо. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 127 с.
Приложение 1
Пример оформления титульного листа
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский педагогический колледж №2»
Никулина Ольга Сергеевна
РЕФЕРАТ
Обучение основам техники игры в волейбол на этапе начальной спортивной подготовки девочек 10-12лет Специальность: 050141 «Физическая культура»
Руководитель: Бузмаков О.И., преподаватель первой квалификационной категории
Нижний Тагил 2013 |
Приложение 2
Пример оформления задания по выполнению реферата
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский педагогический колледж №2»
ЗАДАНИЕ по выполнению реферата
Студент группы ____23______________ специальность 050141 «Физическая культура»
Ф.И.О. ___ Никулина Ольга Сергеевна______
Руководитель ___ Бузмаков Олег Игнатьевич_____________________
Срок выполнения с «01» октября по «14» декабря 2013г.
1. Тема реферата: __ Обучение основам техники игры в волейбол на этапе начальной спортивной подготовки девочек 10-12лет______
2. Содержание и перечень вопросов, подлежащих разработке: Введение (актуальность, цель, задачи). 1. Основы техники игры в волейбол. 2. Методика начального обучения элементам игры в волейбол. 3. Методика проведения учебно-тренировочных занятий по обучению основам техники игры в волейбол. 4. Последовательность формирования навыков техники игры в волейбол.
3. План выполнения реферата:
Студент_________________________________ Подпись
Руководитель ____________________________ Подпись
|
Приложение 3
Примерная схема доклада защиты реферата
Доклад Уважаемые члены комиссии! Вашему вниманию представляется реферат (Фамилия Имя Отчество) на тему «...». Научный руководитель (Фамилия Имя Отчество). Актуальность выбранной тематики обусловлена... Цель реферата:…. Задачи:… Перейдем к защите результатов теоретического исследования. В рамках решения первой задачи нами было изучено состояние проблемы, представленное в работах авторов .... Выявлено, что ... В рамках решения второй задачи выявлено (раскрыто, рассмотрено)…. Таким образом, ... В рамках третьей задачи выявлено (раскрыто, рассмотрено)…. Таким образом, ... В заключении отметим, что результаты данного теоретического исследования дают основание сделать вывод о том, что поставленные в реферате цель и задачи решены. В дальнейшем в рамках выполнения курсовой работы планируется…….. Благодарю за внимание! (Время доклада − 5 минут)
|
Приложение 4
Пример оформления рецензии руководителя на реферат
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский педагогический колледж №2»
РЕЦЕНЗИЯ на реферат
Студент __ Никулина Ольга Сергеевна ______________группы______23__________________
Тема реферата ___ Обучение основам техники игры в волейбол на этапе начальной спортивной подготовки девочек 10-12лет __________________
Наличие характеристик представленного реферата
Качественный уровень представленного реферата
Вопросы и замечания __В чем заключаются особенности обучения основам техники игры в волейбол на этапе начальной спортивной подготовки девочек 10 – 12 лет?__________________________________ Замечаний нет________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
Общая оценка работы __Структура и содержание реферата соответствуют требованиям, и оценивается на «Отлично»______________________________________________________________
Руководитель реферата ___________________________________________________________________________________________ (подпись, дата, Ф.И.О.) |
НетПриложение 5
Пример оформления содержания
Содержание
|
||||||||||||||||||
Приложение 6
Пример оформления введения
Введение Актуальность проблемы исследования эмоционально-волевой сферы личности определяется потребностями целого ряда общественных институтов, начиная с включения в процесс формирования и воспитания членов общества. Семья, школа, высшее учебное заведение, общество с каждым годом предъявляют к подрастающему поколению все более высокие морально-этические, социально-политические, идеологические требования. Трудно представить себе количество внешних и внутренних факторов, которые воздействуют на человека и каждый раз изменяют мир его переживаний. Далеко не все владеют своими эмоциями, чувствами и поступками. В разное время вопросами нарушений эмоциональной сферы занимались отечественные ученые: Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович, И.В. Дубровина и др., которые анализировали этиологию эмоциональных нарушений детей младшего школьного возраста, описывали эффективные средства ее диагностики и коррекции. Та или иная эмоция способна существенно повлиять на течение других психических процессов, ускорить или замедлить мыслительную деятельность, сделать ее более продуктивной и способной повлиять на волю человека. В процессе познания окружающего мира человек для достижения поставленных целей преодолевает различные трудности, сознательно регулируя свое поведение, в этом проявляется его воля. В отечественной психологии изучением воли занимались С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, В.А. Крутецкий и др. Линии исследования воли и эмоций сформировались и существуют как относительно независимые. Однако часто они рассматриваются в единстве, и используется термин эмоционально-волевая сфера личности. Известно, что одним из средств эмоционально-волевого развития учащихся младшего школьного возраста является использование подвижных игр. В педагогической науке подвижные игры рассматриваются как важнейшее средство всестороннего развития ребёнка. Глубокий смысл подвижных игр - в их полноценной роли в физической и духовной жизни, существующей в истории и культуре каждого народа. Роль игры как социально-психологического феномена раскрыта в работах отечественных психологов Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев и др. Физиологические аспекты игры в своих трудах рассматривали П.Ф. Лесгафт, П.Ф. Каптерев, С.А Шмаков, М.Н. Жуков и др. Изучив и проанализировав психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме развития эмоционально-волевой сферы младших школьников, мы пришли к выводу, что требования, предъявляемые к учащимся в современной школе зачастую приводят к тому, что педагоги уделяют большое внимание таким психическим процессам как речь, внимание, мышление, память, воображение, при этом в меньшей степени рассматривают эмоционально-волевую сферу ребенка как ведущую сферу психики, которая оказывает влияние на развитие всех психических процессов младшего школьника. Из этого следует, что грамотный подход к развитию эмоционально-волевой сферы младших школьников является актуальной проблемой и должна рассматриваться в качестве наиболее важной, приоритетной задачей современного воспитания. Цель реферата: дать теоретическое обоснование возможностям подвижных игр как средству развития эмоционально-волевой сферы младших школьников. Задачи реферата:
|
Приложение 7
Приоритетные направления в развитии науки о физическом воспитании и спортивной подготовке детей и юношества:
Проектирование инновационных процессов в физическом воспитании детей и спортивной подготовке детей и юношества.
Адаптирование методов и форм подготовки в спорте высших достижений в связи с целями и задачами физического воспитания учащейся молодежи.
Совершенствование программного обеспечения физического воспитания и спортивной подготовки детей и юношества.
Теория и методика реализации деятельностного подхода в физическом воспитании учащейся молодежи.
Исследование структуры потребностей детей и юношества в сфере физического воспитания и обоснование методов их формирования, развития и реализации.
Оздоровительные ресурсы физического воспитания и спортивной подготовки детей и учащейся молодежи.
Проблемы развития детско-юношеского олимпийского и параолимпийского движения.
Проблемы физического воспитания детей-инвалидов и детей с ослабленным здоровьем.
Физическое воспитание детей и учащейся молодежи, проживающих в экологически неблагополучных регионах.
Проблемы физкультурно-спортивной реабилитации детей из неблагополучных семей и регионов.
Проблемы организации процесса многолетней спортивной подготовки в детском и юношеском возрасте.
Методика оценки здоровья детей.
Развитие эмоционально-волевой и познавательной сферы личности средствами и методами физического воспитания и спорта.
Развитие двигательных способностей и моторной одаренности и их диагностика.
Тенденции развития школьной физической культуры.
Физическая культура и спорт как фактор социальной адаптации детей и юношества.
Критерии эффективности физического воспитания и спортивной подготовки дошкольников и школьников.
Совершенствование системы подготовки резервов для спорта высших достижений.
Построение, содержание и технология тренировки спортсменов (волейболистов, гимнастов и т.д.).
Технология управления процессом развития спортивной формы (состояния оптимальной готовности спортсмена к достижению).
Проблемы спортивной ориентации и отбора спортсменов (в виде спорта).
Этапы многолетней подготовки спортсменов (цели, задачи, формы организации, содержание и технология).
Программирование и контроль в процессе подготовки спортсменов (в виде спорта).
Средства восстановления в подготовке спортсменов.
Вид спорта в занятиях специально-оздоровительной направленности («физкультурная рекреация», «физкультурная реабилитация»).
Роль вида спорта в формировании здорового стиля жизни людей.
Вид спорта в массовом физкультурно-спортивном движении для детей школьного возраста.
Занятия по виду спорта в физическом воспитании детей с девиантным поведением.
Приложение 8
Электронные ресурсы. Ресурсы удаленного доступа
Ссылка |
Название/описание |
http://www.edu.ru |
Российское образование. Федеральный портал. Каталог образовательных интернет ресурсов. Учебные материалы. Учебно-методические материалы. Справочные материалы. Иллюстративные и демонстрационные материалы. Дополнительные информационные материалы. Нормативные документы. Научные материалы. Электронные периодические издания. Электронные библиотеки. Образовательные сайты. Сайты ведущих ВУЗов страны по ФКиС. Программные продукты. Показываются: ресурсы, не требующие регистрации. |
http://lib.sportedu.ru |
Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту. Электронный каталог крупнейшей библиотеки России по физической культуре и спорту, фонды которой насчитывают более 600 тыс. книг, брошюр и документов. |
http://fizkult-ura.ru |
Физкультура: образовательный проект по физической культуре. На сайте публикуются статьи по физической культуре: об организации самостоятельных занятий физическими упражнениями; об обучении технике двигательных действий, таких как, плавание, бег и др.; статьи о применении методик воспитания физических качеств; о видах массового спорта. Физкульт-минутки и др. вспомогательные материалы полезные учителям физической культуры, тренерам и инструкторам по спорту. |
http://www.fismag.ru |
Журнал «Физкультура и спорт». Сайт популярного журнала, пропагандирующего здоровый образ жизни и способы его достижения, публикующего материалы о лучших российских и зарубежных спортсменах и тренерах. Содержание текущего номера, архив с перечнями публикаций и полными электронными версиями некоторых статей. Информация о выпусках альманаха «ФиС: золотая библиотека здоровья». Заказ изданий. |
http://lib.sportedu.ru |
Теория и практика физической культуры: научно-теоретический журнал. Ежемесячный научно-теоретический журнал Федерального агентства по физической культуре, спорту и туризму РФ и Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Доступны полные тексты статей, имеется архив выпусков с 1996 года. Возможен выбор статей по рубрикам или поиск по заглавию, автору, году, предметному термину. |
http://www.e-sportlearning.ru |
Дистанционное спортивное обучение. Сайт проекта «Дистанционное спортивное обучение». Цель проекта подготовка высококвалифицированных кадров для государственных органов, муниципального самоуправления и бизнеса. Специалистами в области спортивного менеджмента разработаны электронные образовательные программы по важнейшим направлениям в области спортивного менеджмента и администрирования. Обучение будет проводиться на базе ведущих российских ВУЗов с помощью дистанционных образовательных технологий. На сайте представлена информация о целях, задачах авторах проекта. Полезные статьи по спортивной психологии, педагогике, менеджменту. Описание программ дополнительного образования в области физической культуры и спорта. Вопрос-ответ. Форма для заявки на обучение. Контакты. |
http://www.vniifk.ru |
Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта. Сайт ВНИИФК - первого в нашей стране и одного из старейших научно-исследовательских институтов в области физической культуры и спорта в мире. История института, фотоархив. Научные подразделения, аспирантура, диссертационные советы. Перечень публикаций сотрудников. Электронные версии выпусков журнала «Вестник спортивной науки». |
http://www.teoriya.ru |
Научный портал «ТЕОРИЯ.РУ». На портале можно ознакомиться с новыми и архивными номерами научных журналов «Теория и практика физической культуры» и «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка», приобрести книги, посвященные новейшим исследованиям в области физической культуры и спорта, подписаться на рассылку новостей спортивной науки. Для студентов или аспирантов - полезная информация о предстоящих выставках, конференциях и конгрессах, а также авторефераты докторских и кандидатских диссертаций, рефераты и книги. Статьи. Полезные ссылки. |
http://www.vniifk.ru |
Вестник спортивной науки: научно-методический журнал. Отраслевое научное периодическое издание Всероссийского научно-исследовательского института физической культуры и спорта, призванное обеспечить читателям оперативный доступ к научным работам отечественных исследователей, молодых ученых, аспирантов и студентов. Публикуются научные сообщения о теории и методике спорта высших достижений, детско-юношеского спорта, по проблемам профилактической и спортивной медицины, оздоровления населения и т.д. Сайт содержит общие сведения о журнале, правила оформления статей, содержания номеров с аннотациями статей и полные электронные версии выпусков в формате pdf (кроме выпусков последнего года). |