1.2.2. Постановка цели и задач

Исходя из названия реферата, формули­руется его цель. Цель формули­руется кратко и предельно точно, выра­жая то основное, что намеревается сделать исследователь, к како­му конечному результату он стремится. Целью исследований в рам­ках реферата может быть изучение методик и средств обучения, тренировки, воспитания качеств личности, развития (воспитания) физических качеств, форм и методов фи­зического воспитания в различных структурных подразделениях (школа, ДЮСШ и т.д.) и возрастных группах, со­держания обучения.

Приведем несколько примеров:

Тема исследования − методика развития координа­ционных способностей детей младшего школьного возраста; цель реферата: изучение методики развития коорди­национных способностей у детей младшего школьного возраста.

Тема исследования − развитие эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста посредством подвижных игр; цель: изучение и выявление особенностей развития эмоционально-волевой сферы учащихся младшего школьного возраста посредством подвижных игр.

Определив цель, можно сформулировать за­дачи, которые необходимо решить в ходе исследовательской ра­боты. Таких задач может быть 3 – 4 в зависимости от количества разделов реферата. Для каждого раздела формулируется задача. Задачи должны быть сформулированы четко и лаконично. Как правило, каждая задача формулируется в виде поручения: «Изучить...», «Рассмотреть...», «Выявить...», «Ус­тановить...», «Обосновать...», «Охарактеризовать...», «Раскрыть...» «Определить...» и т.п.

1.2.3. Подбор литературы

Любая научно-исследовательская работа, немысли­ма без изучения специальной литературы. Необходимо помнить, что исследовательская работа − это, прежде всего обобщение уже имеющейся информации. Изучение литературы должно начинать­ся еще в процессе выбора темы. Студенту по литературным источникам необходимо ясно себе представить все то, что имеет отношение к изучаемой проблеме: ее постановку, историю, степень разработанности, применяемые методы иссле­дования и т.д. Особую направленность эта работа приобретает после выбора темы и установления конкретных задач исследования. Вме­сте с тем квалифицированный анализ литературных источников требует от студента знания определенных правил их поиска, со­ответствующей методики изучения и конспектирования.

Знакомство с источниками информации следует в порядке, обратном хронологическому, то есть в начале полезно изучить самые последние публикации, затем - прошлого года, потом - двухгодичной давности и т. д.

Среди издательств, специализирующихся на специальной литерату­ре по физической культуре и спорту, ведущими являются: «Физическая культура в школе», «Теория и практика физической культуры и спорта», «Физкультура и спорт», «Советский спорт», «Просвещение», «Академия», «Спорт-пресс», «Учитель».

При подборе литературы необходимо сразу составлять библиографи­ческое описание изданий, что поможет впоследствии составить библио­графический список реферата.

Первоначальное ознакомление с подобранной литературой дает воз­можность разобраться в сложнейших вопросах темы и приступить к планированию деятельности по выполнению реферата.

Изучение литературы необходимо для более четкого представ­ления методологии исследования и определения общих теорети­ческих позиций, а также выявления степени научной разработан­ности данной проблемы. Всегда важно установить, насколько и как эта проблема освещена в общих научных трудах и специаль­ных работах по данному вопросу, отражающих результаты соот­ветствующих исследований. Студент при этом узнает, какие сто­роны уже достаточно хорошо разработаны, по каким вопросам ведутся научные споры, сталкиваются разные научные концеп­ции и идеи, что уже устарело, какие вопросы не решены, и на основе этого определяет область своего исследования.