- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений
- •Перечень вопросов и заданий по Модулю №1
- •Перечень вопросов и заданий по Модулю №2
- •Перечень вопросов и заданий рубежного контроля №1
- •Перечень вопросов и заданий по Модулю №3
- •Перечень вопросов и заданий по Модулю №4
- •Перечень вопросов и заданий рубежного контроля №2
- •Перечень вопросов и заданий итогового контроля
Перечень вопросов и заданий по Модулю №2
№ |
Уро вень слож ности |
Вопрос |
Раздел Тема |
Ответ А) (правильный) |
Ответ В)
|
Ответ С)
|
Ответ Д)
|
Ответ Е)
|
1. |
2 |
Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю:
|
16 |
языковые средства - термины, сложные предложения, вводные слова |
языковые средства – бытовая лексика, неполные предложения |
языковые средства – разнообразие синтаксических конструкций |
языковые средства – речевые штампы, сложные предложения |
языковые средства – общественно-политическая лексика, обращения |
2. |
2 |
Определите, какой жанр относится к научному стилю: |
17 |
монография |
повесть |
рассказ |
ода |
репортаж |
3. |
2 |
Монографии, диссертации, доклады, рефераты – жанры стиля: |
18 |
научного |
разговорного |
художественного |
официально-делового |
публицистического |
4. |
2 |
Определите стиль предложения: В основе исследования Смита стоят и идеи «экономического человека» и «естественного порядка»: человеку от природы присущ эгоизм, он всегда думает о своей выгоде, он при этом свой интерес может удовлетворить, свой и его продукты. |
18 |
научный |
разговорный |
художественный |
официально-деловой |
публицистический |
5. |
2 |
В научном стиле употребляются:
|
18 |
специальная лексика, терминология |
эмоционально-окрашенная лексика, междометия |
слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами |
диалог, неполные предложения |
формы слов, придающие речи непринужденный характер |
6. |
2 |
Определите, какая из характеристик научного стиля неверна: |
19 |
стилевые черты- стандартизированность речи, речевые штампы |
основная цель – дать точные сведения |
языковые средства – сложные предложения, вводные слова |
форма использования – письменная |
сфера применения – учебные пособия, учебники, статьи |
7. |
2 |
Какие пласты составляют лексику научной речи? |
20 |
общеупотребительные, общенаучные, термины |
неологизмы, архаизмы, термины |
многозначные слова, специальные слова |
торжественные слова, стандартные выражения |
эмоционально-окрашенная лексика, междометия |
8. |
2 |
Форма реализации научного стиля: |
21 |
монолог |
диалог |
публичная агитация |
торжественные слова |
термины |
9. |
2 |
Укажите языковые средства научного стиля: |
21 |
специальная терминология, слова в прямом значении, сложные синтаксические конструкции |
высокие, торжественные слова, фразеологизмы |
неполные предложения, междометия |
реплики, обращения |
односложные предложения |
10. |
2 |
К жанрам научного стиля относятся: |
21 |
учебник, лекция, диссертации, курсовая работа |
роман, стихи |
рассказы, эссе |
инструкция, закон |
устав, доклад |
11. |
2 |
Определите стиль текста: Содержание серы в топливе влияет на нагарообразование в камере сгорания, на поршне, клапанах на процесс старения масла. Нагар и коксующиеся отложения в двигателе при наличии серы в топливе приобретают повышенную твердость и более высокие абразивные свойства. |
16 |
научный |
публицистический |
разговорный |
художественный |
официально-деловой |
12. |
2 |
Стиль, который характеризуется широким использованием терминов, абстрактной лексики и четким синтаксическим построением. |
23 |
научный |
художественный |
деловой |
разговорный |
публицистический |
13. |
2 |
Определите строку с признаками текста научного характера. |
24 |
единство темы, связность, целостность, информативность |
яркость, красочность характеристик
|
переносное значение слов
|
эмоциональные слова |
публицистичность, яркость |
14. |
2 |
Специальные слова, термины, специальная фразеология, сложные синтаксические конструкции характерны для стиля: |
24 |
научного |
художественного |
разговорного |
публицистичес-кого |
официально-делового |
15. |
3 |
К научному стилю речи относятся следующие слова: |
25 |
охлаждение, использование, превращение |
гореть, пылать, сизый |
стол, рисунок, карандаш |
читать, писать, видеть |
вода, свет, птица |
16. |
3 |
Какой из перечисленных жанров относится к научному стилю? |
24 |
аннотация |
эссе |
расписка |
резюме |
характеристика |
17. |
3 |
Найдите абстрактные слова: |
23 |
развитие, исследование, познание |
люди, план, корень |
речь, термин, книга |
текст, наука, бумага |
ручка, дверь, окно |
18. |
3 |
Укажите вариант с жанрами научного стиля речи: |
23 |
аннотация, рецензия, диссертация |
очерк, репортаж, фельетон |
распоряжения, договор, акт |
письма, записки, дневники |
кодекс, устав, расписка |
19. |
1 |
Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
|
10 |
сведения об авторе |
постановка задачи
|
обоснование актуальности темы
|
процесс исследования фактов
|
формулировка выводов |
20. |
2 |
Не является основным признаком научного стиля. |
22 |
стандартные выражения
|
точность
|
абстрактность |
логичность |
объективность изложения |
21. |
2 |
Определите стиль текста: Ведущие ученые Казахстана, исследуя перспективы и противоречия социального прогресса в начале третьего тысячелетия, считают, что демографическая ситуация у нас проблемна. |
17 |
научный |
разговорный |
художественный |
официально-деловой |
публицистический |
22. |
2 |
Определите стиль текста: На исходе ХV столетия казахская литература стремится расширить и углубить светское начало, освоить психологический план в изображении человека, совершенствовать язык, приемы композиции, закрепить связи с фольклором. |
18 |
публицистический |
разговорный |
художественный |
научный |
официально-деловой |
23. |
2 |
Укажите вариант с общими признаками научного стиля: |
20 |
научная тематика, точность, абстрактность, логичность |
стремление к обобщению, краткость |
монотонность, многозначность |
однозначность терминов |
общеупотребительная лексика |
24. |
2 |
Назовите вариант с первой характерной морфологической особенностью научного стиля: |
21 |
употребление глаголов настоящего времени |
употребление наречий |
употребление местоимений |
употребление существительных |
употребление инфинитива |
25. |
2 |
Какие односоставные предложения употребляются в научном стиле? |
21 |
неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные |
назывные |
двусоставные |
восклицательные |
повествовательные |
26. |
3 |
Для научного стиля характерны:
|
23 |
СПП, вводные слова, указывающие на порядок мыслей |
ССП, простые предложения |
слова и обороты, окрашенные эмоциями |
пословицы и поговорки |
по преимуществу простые предложения, широко представлены неполные предложения |
27. |
3 |
Какие требования предъявляются к языку и стилю научных трудов? |
22 |
однозначность используемых слов и терминов |
использование эмоционально-экспрессивной лексики |
употребление слов в переносном значении |
использование слов-сорняков и слов-паразитов |
использование разговорной лексики |
28. |
3 |
Слова с отвлеченным значением в: |
22 |
анализ, обобщение, исследование |
люди, дорога, дерево |
парта, тетрадь, книга |
текст, ручка, бумага |
дом, институт, здание |
29. |
3 |
Найдите отглагольное существительное: |
23 |
изучение |
синтез |
анализ |
результат |
наука |
30. |
2 |
Укажите вариант ответа на вопрос: какова основная лексическая характеристика научной речи ? |
1 |
употребление терминов и общенаучных слов |
использование метафор |
использование олицетворения |
использование других художественно-изобразительных средств |
использование только общеупотребитель-ных с лов |
31. |
2 |
Укажите устойчивые сочетания, относящиеся к научному стилю: |
1 |
в работе дается обзор; отмечая положительные стороны работы |
чтение вслух; высшая школа; большая энциклопедия |
как дважды два; допущен к экзаменам; объявить благодарность |
значительное понижение температуры; чужим умом не проживешь; аллергическое заболевание |
требуется рассмотреть; бить баклуши; средняя школа |
32. |
2 |
Какая группа слов обозначает состояние, действие и характерна для научного стиля речи? |
1 |
получение, замечание, дыхание, цветение |
сбор, росток, выстрел, учеба |
равнина, пациент, солончак, человек |
природа, соцветие, тяжесть, употребление |
выработка, подход, удовольствие, песня |
33. |
1 |
Какая группа слов употребительна в научном стиле речи? |
1 |
молекула, бисульфит, химия, гидролиз |
произведение, рисунок, собеседник, паспорт |
знание, учебник, горлышко, подход |
фраза, творчество, выработка, зачетка |
энциклопедия, обзор, цветочек, соловей |
34. |
1 |
Укажите правильный вариант значения слова эксперимент:
|
6 |
научно поставленный опыт |
хозяйственная самостоятельность предприятия |
важнейший принцип хозяйственного расчета |
система, при которой объединение покрывает все затраты из собственных источников |
научное предположение |
35. |
1 |
Укажите правильное значение слова гипотеза:
|
6 |
научное предположение |
систематическое использование достижений науки и техники |
совокупность имеющихся возможностей, резервов учреждений |
единый научно-производственный и хозяйственный комплекс |
научно поставленный опыт |
36. |
3 |
Перечислите виды научно-справочного жанра: |
4 |
словарь,справочник, энциклопедия |
монография, статья, доклад |
реферат, аннотация, тезисы |
учебник, лекция |
поэма, доклад |
37. |
2 |
Перечислите виды учебно-научного жанра: |
2 |
учебник, лекция |
словарь, энциклопедия |
монография, статья |
реферат, аннотация |
справочник, доклад |
38. |
2 |
Перечислите виды научно-информативного жанра: |
3 |
реферат,аннотация, тезисы |
монография, статья,доклад |
словарь, справочник, энциклопедия |
учебник, лекция |
книга, статья |
39. |
3 |
Назовите морфологические особенности научного стиля: |
20 |
частое использование глаголов в настоящем времени, связочных глаголов |
использование прилагательных, числительных |
использование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами |
использование глаголов в прошедшем времени |
использование указательных местоимений |
40. |
3 |
Назовите синтаксические особенности научного стиля: |
20 |
использование причастных и деепричастных оборотов, СПП с придаточной изъяснительной |
использование глаголов в прошедшем времени, ССП |
использование существительных среднего рода, ССП |
использование прилагательных, числительных |
использование вопросительных местоимений |
