- •1. Особенности объекта и предмета психологич науки. Житейская и научная психология.
- •2. Задачи псих-ии:
- •3. Развитие психики в филогенезе. Основные различия психики человека и животных
- •4. Естественно-научный и гуманитарный подход к изучению психики человека.
- •6.Метод эксперимента в психологии. Психологическое тестированиие.
- •7.Понятие личности в современной психологии. Основные психологические теории личности
- •9. Потребности и мотивы как детерминанты человеческого поведения. Классификация потребностей. Виды мотивов
- •12.Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия.
- •13 Социально-перцептивная сторона общения
- •10.Понятие о деятельности. Основные положения общепсихологической теории деятельности
- •11 Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные средства общения
- •14 Классификация социальных объединений. Общая психологическая характеристика малой группы
- •15 Понятие о сенсорно-перцептивных процессах. Виды и свойства ощущения и восприятия.
- •16. Понятие о мышлении. Мышление и речь. Понятие, суждение и умозаключение как формы мышления
- •17 Основные мыслительные операции, их характеристика. Виды мышления, их х-ка
- •20 Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.
20 Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.
Внимание – процесс сознательного или бессознательного (полусознательного)отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. Свойства внимания: 1) Устойчивость . 2) Сосредоточенность. 3) Переключаемость. 4) Распределение внимания. 5) Объём внимания . Внимание бывает произвольно и непроизвольное.
19 Память как психический процесс. Виды и процессы памяти. Память – процесс запоминания, сохранения, воспроизведения, переработки и забывания человеком разнообразной информации. Основные функции памяти:запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание информации. Существует несколько оснований для классификации видов человеческой памяти: 1) деление памяти по времени сохранения материала: 1) мгновенную 2)кратковременную 3) оперативную (память, рассчитанная на хранение ин-ии в течение определённого, заранее заданного срока; в диапазоне от нескольких секунд до нескольких дней; срок хранений сведений этой памяти определяется задачей, вставшей перед человеком, и рассчитан только на решение данной задачи; этот вид –промежуточный между кратковременной и долговременной памятью). 4) долговременную. 5) генетическую; 2) по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору. В 1 случае 1) зрительной 2) слуховой. 3) двигательной 4) эмоциональной (память на переживания; то, что у человека вызывает эмоцион-е переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок). 5) осязательная, 6) обонятельная и 7) вкусовая. По характеру участия воли память делят на непроизвольную и произвольную. Способы наилучшего запоминания: 1) повторение; 2) временное кодирование (отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных символов); 3) осмысление и группировка материала; 4) сравнение; 5) ассоциации.
